本書是教育部關心下一代工作委員會社區(qū)教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育發(fā)展報告”，全面總結和梳理了教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

本書主要從職味課堂研究的緣起、研究范疇、教學范式、現(xiàn)實實踐和推廣成效與個方面探索職味課堂的價值，通過基于現(xiàn)實關照的職味課堂教學，從價值認同、評價體系、教學方式、學習方式等多方面來推動，從而實現(xiàn)“漸變-蛻變-蝶變”的階段跨越，慢慢趨近真正意義上的“職味課堂”。在對職味課堂的追尋中，課堂教學必須堅持對教學潮流的現(xiàn)實審視，必

本書針對青春期孩子的教育問題展開探討。作者所選的問題都是孩子處于青春期的媽媽們經常遇到卻不知道如何處理的棘手難題。書中提出的解決方案都有堅實的心理學理論作為指導依據。每一個問題的最后，作者都總結了媽媽們應該知道的事情，以幫助媽媽們輕松度過孩子的叛逆期。

基于混合研究方法論，通過敘事探究發(fā)現(xiàn)，新型職業(yè)農民職業(yè)化學習主要從職業(yè)初始期的“知識累積”到職業(yè)成長期的“知識順應”，再到職業(yè)發(fā)展期的“知識創(chuàng)造”，學習目標存在按階梯式向上發(fā)展的變化過程，目的是匹配不同職業(yè)化階段的任務需要。通過定量研究發(fā)現(xiàn)，實踐中自我反

積極職業(yè)教育是新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的心理意蘊和實踐建構。本書基于職業(yè)院校教育研究與實際，提出積極職業(yè)教育范式的基本理念，闡釋積極德育、積極學習教育、積極生命教育、積極心理教育、積極職業(yè)精神教育、積極安全教育等范式建構的實踐意蘊和行動路徑。本書提出，積極職業(yè)教育范式是職業(yè)教育實踐者共同的精神家園，是職業(yè)教育實踐創(chuàng)新的系

高校繼續(xù)教育是我國終身教育體系的重要組成部分。隨著我國經濟社會步入新時代，經濟發(fā)展方式發(fā)生了重大轉變，社會對多樣化、個性化、有質量的繼續(xù)教育需求越來越迫切，高校繼續(xù)教育處于快速變革的十字路口。本書回顧了我國高校繼續(xù)教育的發(fā)展歷程和功能變遷，從國際、國內和行業(yè)三個層面闡述了高校繼續(xù)教育改革背景，并對我國高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

情商教育是當前家庭教育，尤其是早期教育的熱點之一。本書以此為切入點，倚靠作者堅實的專業(yè)背景，由心理學原理出發(fā)，落地于家庭教育實踐活動，以平實溫暖的語言引導家長認識、了解培養(yǎng)孩子情緒智力的重要性，理論結合實踐，幫助家長掌握孩子情緒輔導的正確方式方法，在培養(yǎng)孩子高情商的同時更為父母和孩子創(chuàng)造出和諧有效的親子溝通環(huán)境。

本書是優(yōu)秀企業(yè)家徐曙光先生十多年對子女教育的精彩記錄，是一本在當下中國的家庭教育有著積極意義的書。 相比許多家教圖書，這本書有以下特點：以談教育孩子“術”為核心，通過一個個發(fā)生在徐曙光與自己的孩子之間的故事展開，故事以小見大，通過第一人稱方式來寫，有效展示徐曙光的思維方式與教育理念， 本書提出一些新穎但是同時也是回

本書在教育社會學的視域中呈現(xiàn)女性教育和當前熱點的婦女社會問題。運用調查和行動研究方法對女性教育和社會問題進行剖析和行動介入，具有較強的社會實踐導向，尤其對各類婦女弱勢群體進行了密切關注和行動研究，秉持解釋教育現(xiàn)象的同時應對婦女現(xiàn)實問題進行積極的行動介入，進而改造世界的使命和價值觀。研究內容包括藏族女童教育問題研究、婦女