陳興元、宮百香、李廣明編*的《機械工程圖學》是根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2010年制訂的《普通高等學校工程圖學課程教學基本要求》，借鑒多年來教學改革的經(jīng)驗，吸收國內(nèi)、外同類教材的精華編寫而成的。本書遵循科學規(guī)律，重新調(diào)整了教材結構體系，加強投影理論基礎，注意結合工程實際。本書內(nèi)容除緒論外分為投影理論（畫法

本書是在第1版教材《零件普通車削加工》得到廣泛使用的基礎上，根據(jù)**行業(yè)調(diào)研與工學結合人才培養(yǎng)經(jīng)驗進行修訂編寫。全書按照企業(yè)實際工作技能需求，采用項目驅(qū)動方式教學，內(nèi)容包括車削加工、銑削加工、磨削加工三個項目，共有23個典型加工任務。內(nèi)容由淺入深、循序漸進，符合機械行業(yè)生產(chǎn)加工順序。其中車削加工項目涵蓋外圓、端面、臺階

本書是"十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，應教育部高等教育儀器類專業(yè)教學指導委員會的要求，適當精簡教學內(nèi)容，將機械精度設計編入本課程組織教學，以精密機械中常用機構和零部件為研究對象，從設計該類機構和零部件時應具備的基礎理論、基本技能和基本方法等方面介紹其工作原理、特點、應用范圍、選型、材料、精度和設計計算的一般原

任家隆、劉志峰主編的《機械制造基礎(附光盤第3版)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號：2014-1-19)。本書在第二版的基礎上，根據(jù)教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會制訂的本課程教學基本要求，結合機械設計制造及其自動化等專業(yè)的教學改革，汲取編者多年的教學實踐經(jīng)驗修訂而成。全書除緒論外分為8章，內(nèi)容

吉衛(wèi)喜主編的《機械制造技術基礎(第2版十二五江蘇省高等學校重點教材)》是“十二五”江蘇省高等學校重點教材(項目編號為：2013-1-152)。本書在第1版的基礎上進行了較大幅度的修訂，使得全書內(nèi)容系統(tǒng)性及知識體系*趨完整。內(nèi)容編排上形成了以切削理論為基礎，加工裝備為保障，制造工藝為方法，質(zhì)量保障為措施，精密超精密加工與

李東和、丁韌主編的《機械設計基礎》根據(jù)*新《機械設計基礎教學大綱》，依據(jù)目前高職高專院校專業(yè)教學的基本方向，總結近幾年教學改革實踐經(jīng)驗編寫而成，以培養(yǎng)技能型人才為目標，以適應新世紀對高職高專院校人才專業(yè)知識的要求。本教材共13個項目，主要內(nèi)容包括工程材料及熱處理、靜力學、材料力學、金屬制造工藝、機械加工工藝與裝配、平面

本書融合了大學本科期間所學機械原理、電工學、液壓傳動和機械工程控制基礎等機電一體化專業(yè)知識，運用Solidworks、AMESIM與MATLAB/Simulink的接口和數(shù)據(jù)共享，全面系統(tǒng)地介紹了基于MATLAB/Simulink的機電一體化的數(shù)學建模與物理建模仿真的應用成果。 全書共分8章，內(nèi)容包括緒言、MATLA

機電一體化是微電子技術向機械工業(yè)滲透過程中逐漸形成并發(fā)展起來的一門新興的綜合性技術學科，并正日益得到普遍重視和廣泛應用，已成為現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展中不可或缺的一項高新技術。機電一體化技術的應用而生產(chǎn)出來的機電一體化產(chǎn)品已遍及人們?nèi)粘Ｉ�活和國民�?jīng)濟的各個領域。為了在當今國際范圍內(nèi)激烈的技術、經(jīng)濟競爭中占據(jù)優(yōu)勢，世界各

《機械制圖》結合國家工程類專業(yè)高等教育教學的特點，結合編者多年的教學實踐經(jīng)驗總結編寫，以工程素質(zhì)教育及工程實際應用為目標，采用新國標，并加大實例教學等內(nèi)容，使學生能夠充分利用教材達到學懂、學會、會應用的教學目的，加強創(chuàng)新能力及工程實踐能力的培養(yǎng)。 本書在編排的構思上采用模塊化方式，對教材內(nèi)容進行合理安排與分類，知識結

《液壓與氣壓傳動（第3版）》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書是根據(jù)中等職業(yè)教育機電技術應用主干專業(yè)課程教學大綱編寫的，本書第1版于2002年6月正式出版，在使用過程中受到了廣泛好評。作為國家規(guī)劃教材，為中等職業(yè)學校的教學方法改革起到了良好的推動作用。隨著教育教學改革的不斷深化，為了提高學生的職業(yè)能力，更好地滿足中等職業(yè)