本書共分為六個(gè)章節(jié)，第一章為聲樂演唱的前提，主要就基本音樂素養(yǎng)、演唱前的準(zhǔn)備兩個(gè)問題展開論述；第二章為聲樂演唱的呼吸技巧，主要圍繞呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造及機(jī)制、聲樂演唱中的呼吸展開論述；第三章為聲樂演唱的發(fā)聲技巧，依次介紹了聲音的產(chǎn)生及發(fā)聲類型、有效發(fā)聲與協(xié)調(diào)發(fā)音過程、元音介紹及訓(xùn)練、輔音介紹及訓(xùn)練、面部器官放松訓(xùn)練五個(gè)方面的

本書共分七章，第一章介紹了文化的相關(guān)內(nèi)容及多元文化的內(nèi)涵；第二章為民族聲樂的基本認(rèn)知，主要包括民族聲樂的概念與文化內(nèi)涵、民族聲樂的屬性和藝術(shù)特征，以及民族聲樂的演唱技巧；第三章對(duì)多元文化視域下的民族聲樂發(fā)展進(jìn)行了解讀；第四章介紹了多元文化視域下民族聲樂發(fā)展的現(xiàn)實(shí)概況；第五章探討了多元文化視域下的民族聲樂教學(xué)發(fā)展；第六章

本書主括音樂教學(xué)法發(fā)展歷史、音樂教學(xué)的立意與基本原則、音樂教學(xué)的涉及領(lǐng)域與方法運(yùn)用、國外音樂教學(xué)法理論發(fā)展與實(shí)踐、我國當(dāng)代音樂教學(xué)理論發(fā)展與體系建設(shè)這五部分內(nèi)容。探討音樂教學(xué)的發(fā)展歷史，并基于音樂教學(xué)所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，以中西方音樂教育為出發(fā)點(diǎn)，分別從西方音樂教學(xué)法發(fā)展歷史和中國音樂教學(xué)法發(fā)展歷行深入討論和分析。

“復(fù)調(diào)音樂是建立在橫向思維基礎(chǔ)上，將具有獨(dú)立意義的多層次旋律線，按照對(duì)位法則加以縱向結(jié)合而構(gòu)成的多聲部音樂結(jié)構(gòu)。”20世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂則是對(duì)傳統(tǒng)復(fù)調(diào)的開拓與創(chuàng)新，20世紀(jì)的音樂是多元化的，各種音樂風(fēng)格、流派標(biāo)新立異，淡化共性。不同的音樂流派追求獨(dú)特的風(fēng)格和**的技術(shù)原則，許多20世紀(jì)作曲家在其創(chuàng)作實(shí)踐中大膽嘗試，探索新的音

全國雙排鍵電子琴（電子管風(fēng)琴）演奏考級(jí)作品集（第三套）第一級(jí)—第五級(jí)

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本書為舍夫契克針對(duì)《門德爾松E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》所作的逐小節(jié)精細(xì)解析和專項(xiàng)練習(xí)，包含修訂后的獨(dú)奏譜和鋼琴總譜。作者認(rèn)為演奏者們的音樂個(gè)性通常取決于其心靈中的直覺部分，但是音樂個(gè)性應(yīng)該與一定的理性規(guī)范相結(jié)合，后者有助于健全演奏者們的音樂個(gè)性，使其音樂品味得到發(fā)展和提升。

《舍夫契克小提琴協(xié)奏曲名作演奏指導(dǎo)Op.18：勃拉姆斯（練習(xí)曲+獨(dú)奏+鋼琴縮譜）》為舍夫契克針對(duì)《勃拉姆斯D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》所作的逐小節(jié)精細(xì)解析和專項(xiàng)練習(xí)，包含修訂后的獨(dú)奏譜和鋼琴總譜，除此之外，作者還為這首協(xié)奏曲的創(chuàng)作了專項(xiàng)練習(xí)，這將對(duì)掌握這首樂曲起到很好大的幫助。作者認(rèn)為演奏者們的音樂個(gè)性通常取決于其心靈中的直覺

《音樂名作·視唱練耳》是一本新型音樂基礎(chǔ)教材。書中所提供的二維碼，掃一掃能將音樂作品的實(shí)際音響和原作樂譜有機(jī)地統(tǒng)一呈現(xiàn)�！兑魳访�作·視唱練耳》的特色在于它結(jié)合視唱練耳傳統(tǒng)教學(xué)模式，將經(jīng)典音樂作品中的核心內(nèi)容凝練出來，形成視唱練耳技臺(tái)旨訓(xùn)練的重點(diǎn)與難點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)完整而有序的學(xué)習(xí)體系�！兑魳访�作·視唱練耳》在一定程度上方便

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