本書(shū)主要內(nèi)容包括高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的背景、內(nèi)涵，國(guó)外高職教育質(zhì)量保證與評(píng)價(jià)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)高職教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系五個(gè)層面質(zhì)量保證和評(píng)價(jià)的目標(biāo)和途徑以及內(nèi)部質(zhì)量保證體系的元評(píng)價(jià)的研究。

本書(shū)從家長(zhǎng)的角度探討了情緒在親子溝通中的重要作用。通過(guò)日常親子溝通中可能出現(xiàn)的諸多情緒問(wèn)題，包括吃飯、穿衣、睡覺(jué)、出行、學(xué)習(xí)、社交、行為習(xí)慣等方面，結(jié)合實(shí)際案例，給出相應(yīng)的具體解決方法，旨在幫助父母改善易怒、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，重塑輕松、愉悅的親子關(guān)系。

本書(shū)為農(nóng)家書(shū)屋系列圖書(shū)之一，從校外托管機(jī)構(gòu)如何開(kāi)班出發(fā)，對(duì)校外托管班的規(guī)范化管理與運(yùn)營(yíng)的各方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，并引入大量來(lái)自不同機(jī)構(gòu)的范本。全書(shū)分六章，主要內(nèi)容包括：托管班的開(kāi)辦，員工配備與管理，學(xué)生管理，安全衛(wèi)生管理，與家長(zhǎng)的溝通管理，制度管理等。

這是一本幼兒家庭教育方法類圖書(shū)。針對(duì)3-6歲孩子的特點(diǎn)和接受能力,安娜媽咪為3~6歲孩子的家長(zhǎng)們提供了實(shí)用、有效、易于操作的提高孩子閱讀興趣和閱讀能力的方法,解決 了家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子閱讀能力,如何訓(xùn)練孩子口才的問(wèn)題。

《腦癱兒童引導(dǎo)式教育教與學(xué)（第二版）》分為理念篇與實(shí)踐篇兩部分:理念篇主要闡述引導(dǎo)式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實(shí)踐篇重在操作指引，主要從引導(dǎo)式教育的實(shí)踐的程序、流程、環(huán)節(jié)的角度，全面講述教學(xué)計(jì)劃制定、評(píng)估與目標(biāo)制定、主題課設(shè)計(jì)、習(xí)作程序編排、節(jié)律性意向編制原則、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)安排、家長(zhǎng)培訓(xùn)等，均為康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展引

每一個(gè)人都能當(dāng)父母，但不是每一個(gè)人都會(huì)當(dāng)父母。對(duì)于家有女孩的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何教養(yǎng)女孩便成為一大難題。本書(shū)從十個(gè)方面對(duì)養(yǎng)育女孩的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，以小故事講大道理的形式，讓讀者直觀地了解到女孩家庭教育的各種技巧。希望各位父母能夠從中選擇適合自己的方式方法，應(yīng)用在自己的家庭教育中，培養(yǎng)出屬于自己的優(yōu)秀“小公主”。

《孩子，請(qǐng)把你的耳朵轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)》5大模塊+實(shí)際生活場(chǎng)景再現(xiàn)+示范式對(duì)話+有趣練習(xí)／游戲�！逗⒆�，請(qǐng)把你的耳朵轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)》助力家長(zhǎng)教養(yǎng)出不只會(huì)乖乖聽(tīng)話，更懂得自我要求與學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作的孩子�！逗⒆�，請(qǐng)把你的耳朵轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)》特點(diǎn)：模塊1：如何贊美及鼓勵(lì)孩子模塊2：巧用“五指規(guī)則”贏得孩子真心的合作模塊3：如何讓養(yǎng)育者通力合作模塊4：如

腦癱兒童引導(dǎo)式教育是在20世紀(jì)40年代由匈牙利醫(yī)生派特教授創(chuàng)立的，在世界許多國(guó)家和地區(qū)廣泛運(yùn)用，在我國(guó)香港已有30多年的發(fā)展歷史，曾給香港的康復(fù)服務(wù)帶來(lái)深刻的變革，給廣大殘疾兒童康復(fù)發(fā)展帶來(lái)質(zhì)的飛躍，從而得到業(yè)內(nèi)人士和殘疾兒童家庭的廣泛認(rèn)同。引導(dǎo)式教育強(qiáng)調(diào)“全人康復(fù)”，通過(guò)教育的過(guò)程來(lái)促進(jìn)腦癱兒童全面發(fā)展，包括他們的運(yùn)

本書(shū)從思維的源頭出發(fā)，經(jīng)歷情緒、行為、習(xí)慣，這四個(gè)環(huán)節(jié)，把家庭教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題穿在一起，織成了一幅美妙的圖畫(huà)。

父母是孩子的第1任老師，而且是對(duì)孩子的一生影響*深刻、*深遠(yuǎn)的老師。在父母那里，孩子不僅生理需要得到了滿足，獲得了安全感，同時(shí)，父母的表情、動(dòng)作、言語(yǔ)、飲食習(xí)慣、審美偏好以及整個(gè)認(rèn)識(shí)世界的方式、解決問(wèn)題的方式都在時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子。 然而誰(shuí)都不是天生會(huì)做父母，都需要后天不斷學(xué)習(xí)，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究自己的孩