《機械工程語言/國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校專業(yè)建設系列教材》由八個模塊組成：模塊一為制圖的基本知識和基本技能，主要介紹機械制圖的國家標準和規(guī)定、AutoCAD2009基本知識、繪圖基本技能；模塊二為物體的三視圖，主要介紹點、面、體三視圖的畫法；模塊三為組合體，主要介紹組合體的尺寸標注和具體畫法；模塊四為軸測

《機械制圖習題集（第二版）》是根據(jù)教育部頒布的“高職高專機械制圖課程教學基本要求（機械類專業(yè)適用）”，按照高職高專的培養(yǎng)目標編寫而成。 《機械制圖習題集（第二版）》與教材配套使用，習題的編寫順序與教材相同。習題集內(nèi)容覆蓋面廣，題量適中，難易并存，方便學生和教師的取舍及因材施教。 《機械制圖習題集（第二版）》可作為高

《機械制圖（第二版）》第二版是編者融人多年的教學經(jīng)驗，借鑒項目化教學理念，采用任務驅(qū)動的模式編寫而成的。全書共分六個項目，內(nèi)容包括平面圖形的繪制、無精度要求形體圖樣的識讀與繪制、典型零件圖樣的識讀與繪制、標準件與常用件圖樣的識讀與繪制、裝配圖的識讀與繪制、用AutoCAD2014繪制二維圖形等。項目一～項目五在每個任務

本書以復雜機械設備分布式監(jiān)測系統(tǒng)為研究對象，針對機械設備狀態(tài)監(jiān)測中面臨的數(shù)據(jù)量大、傳輸速度慢和故障模式多等問題，研究了機械分布式系統(tǒng)的軟硬件系統(tǒng)構(gòu)建、數(shù)據(jù)壓縮和智能診斷方法。

2009年12月16日，國家食品藥品監(jiān)督管理局就發(fā)布了《醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（試行）》；《醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范檢查管理辦法（試行）》。2014年2月12日國務院審議通過《醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例（修訂草案）》。此后，國家總局的《醫(yī)療器械生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》更加詳細地規(guī)定了醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)建立生產(chǎn)質(zhì)量管理體系的要求。作

《機械設計》是在機械設計原教材的基礎上修訂而成。本教材在妥善處理傳統(tǒng)內(nèi)容的繼承和現(xiàn)代科學成果的引進，并對知識的傳承和能力、素質(zhì)培養(yǎng)方面，進行了積極探索，是一本具有新內(nèi)容、新體系，論述嚴謹，重視基礎與工程應用，重視能力培養(yǎng)的新教材。本教材內(nèi)容包括：機械設計緒論、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、軸、滑動軸承、滾動軸承、

《設備電氣控制技術(shù)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·機電設備安裝與維修專業(yè)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校機電設備安裝與維修專業(yè)教學標準》，并參照相關的國家職業(yè)技能標準編寫而成�！对O備電氣控制技術(shù)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·機電設備安裝與維修專業(yè)》主要內(nèi)容包括電動機的拆裝與檢測、

《機械制圖與識圖（第2版）》從高等職業(yè)教育機械制圖教學改革的實際情況出發(fā)，對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容進行了優(yōu)化整合，以“必須、實用、好用”為原則，將機械制圖的知識點劃分為制圖基礎知識、基本體的投影、組合體、軸測圖、機件的表達方案、標準件和常用件、零件圖、裝配圖和焊接圖九大部模塊�！稒C械制圖與識圖（第2版）》重點突出，既注重知識的

《機械工程基礎（第4版）》是在第三版的基礎上，根據(jù)高職新的課改要求進行編寫的�！稒C械工程基礎（第4版）》共十章，其主要內(nèi)容為：機械工程材料；物體的受力分析與平衡；桿件受力變性及其應力分析；公差與配合；常用機構(gòu)；機械傳動；軸系零部件和連接零件；液壓傳動；鑄造、塑性成形與焊接；金屬切削加工與機械裝配�！稒C械工程基礎（第4版

《機械設計基礎（第2版）》是根據(jù)教育部高等學校機械基礎課程教學指導委員會新制訂的《機械設計基礎課程教學基本要求》在第一版的基礎上修訂而成的，可作為理工科非機類（測控技術(shù)與儀器、自動化、電氣工程、管理科學與工程、食品工程、物流工程等）專業(yè)60學時左右的機械設計基礎課程教材，也可供近機類專業(yè)參考和選用�！稒C械設計基礎（第2