本教程適用于正在學習聲樂或器樂，參加或準備參加全國音樂素養(yǎng)等級考試，達到或接近初中級水平的音樂學習者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術訓練的音基學習，曾使得一些學習者在學習過程中有過音樂是快樂的，音基是痛苦的感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學方法的設計，在堅持按照教育科學規(guī)律，合理安排教學進

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本書突出了音樂性、趣味性、合作性、創(chuàng)造性的課程設計特點。每課均加入了大量實際的音樂作品、與考試相關的教學練習：一是突出了中國傳統(tǒng)音樂元素；二是為了方便使用，每課均配有教學提示；三是全書附有大量兒童化的插圖、貼畫等。

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本書從俄羅斯搖滾的產(chǎn)生、階段性和區(qū)域性發(fā)展特征切入，探究俄羅斯搖滾的民族化進程和整體文化風貌，分析搖滾文本創(chuàng)作的詩學美學價值，進而揭示俄羅斯搖滾的文化屬性及其與西方搖滾文化的差異。

本書是魅力校園。中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，在第二版的基礎上修訂而成。旨在幫助學生提高音樂修養(yǎng)、提升審美品味、強化思想情操。本書包括三個主要部分，十五個模塊。具體內(nèi)容為：導言，主要介紹音樂教育的主要作用和如何欣賞音樂；第一部分聲樂，主要介紹中國和民歌、外國民歌藝術歌曲和流行歌曲；第二部分器樂，主要介紹中國民族樂器

本書是文集。作者幾十年來在中外傳統(tǒng)音樂境域奔波的同時，建立了自己對音樂事項的認識方式和方法，并把此運用到音樂的研究實踐中去。本書是作者從幾十年來積累下來的百余篇文章中選出的30余篇，形成實踐篇，集結(jié)出版，這樣能更鮮明地體現(xiàn)作者多年來在學術研究上的追求與特點，也是讀者研究民族音樂的重要參考書。

本書在介紹當前教師嗓音健康研究的背景下，依據(jù)作者的調(diào)研，一方面闡述當前幼兒教師嗓音健康的狀況，另一方面采用實證分析的方式探討幼兒教師嗓音障礙的影響因素。很后從培養(yǎng)嗓音保健素養(yǎng)、日常嗓音保健以及專業(yè)嗓音訓練等方面闡述幼兒教師嗓音的保健。本書數(shù)據(jù)翔實、理論嚴謹，是響應尊師重教、從專業(yè)的角度出發(fā)關心與呵護老師健康的著作，有較

《樂隊協(xié)奏曲：為民族管弦樂隊而作》以廣東民間音樂素材為基礎，充分調(diào)動樂隊各組樂器之間的彼此協(xié)作關系，注重風格與技術的有機結(jié)合，突出樂隊高超的演奏技術，對民族管弦樂隊的整體水準提出了更高的要求�！稑逢爡f(xié)奏曲：為民族管弦樂隊而作》作品于2006年獲得由文化部主辦的第12屆全國音樂作品評獎暨國家文華獎民族管弦樂作品一等獎。

本書收錄了上海音樂學院研究中國傳統(tǒng)音樂的青年學者的研究論文若干篇。這些論文都是與民族傳統(tǒng)音樂有關的，但不是對我國民族傳統(tǒng)音樂的分門別類有系統(tǒng)的概論，大多是由于工作需要而寫成的，因此彼此并無什么內(nèi)在的聯(lián)系。這些青年學者在民族音樂學的視野下對我國的傳統(tǒng)音樂進行深入的研究與了解，為中國傳統(tǒng)音樂的生存現(xiàn)狀及未來的發(fā)展對策與保護