本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：幼兒是“兩面派”嗎？幼兒的情緒咋說(shuō)變就變？幼兒做事拖延怎么辦？電子產(chǎn)品，玩還是不玩？家有“告狀”幼兒該怎么辦？當(dāng)不了第一名就鬧、幼兒性別觀念刻板，該怎么處理？在親子教育中避免不了發(fā)飆怎么辦？

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：孩子已經(jīng)讀三年級(jí)了，還不能獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在太讓人焦慮了、孩子，你的時(shí)間都去哪兒了？讓孩子輕松愛(ài)上寫(xiě)作文吧、給孩子一個(gè)五彩繽紛的童年吧、家有“熊孩子”，我該怎么治？孩子生氣時(shí)歇斯底里，面對(duì)著他我卻束手無(wú)策、孩子一言九“

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：初升高的孩子如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)？如何幫助孩子科學(xué)處理課業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的關(guān)系？如何協(xié)助孩子確立高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)？孩子為什么不愿意與老師說(shuō)話？孩子與同學(xué)關(guān)系緊張?jiān)趺崔k？與青春期孩子溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么？如何引導(dǎo)孩子正

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：幼兒為什么要和家長(zhǎng)對(duì)著干？幼兒想做事又做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么幫助？入園初期，幼兒不愿意參加活動(dòng)怎么辦？怎樣培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的好習(xí)慣？幼兒與同伴“沖突不斷”怎么辦？父母與祖輩“兩代人”的教育觀念出現(xiàn)分歧時(shí)怎么辦？幼兒新入園

本書(shū)分上、下兩篇，構(gòu)建了便于教師使用的脈絡(luò)體系。上篇的總論從便于教師全書(shū)備課的角度展開(kāi)，明確了本課程作為德育必修課的德育任務(wù)，強(qiáng)化了主線——“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，說(shuō)明了職業(yè)生涯教育與“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)系，剖析了“職業(yè)生涯規(guī)劃”是職業(yè)生涯教育的載體，提出了“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)中要注重能力訓(xùn)練等建議。下篇的分論從單元備課

職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。本教材以職業(yè)院校學(xué)生為受眾對(duì)象，通過(guò)職業(yè)、生涯的講述，讓學(xué)生了解職業(yè)、生涯、及職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并加強(qiáng)自我認(rèn)知，結(jié)合職業(yè)環(huán)境設(shè)定，做好適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。并進(jìn)一步了解入職前應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。本

本書(shū)主要內(nèi)容包括：一日談?wù)嬲�的起跑線——高效學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)、二日談早期發(fā)育水平影響學(xué)習(xí)能力、三日談?dòng)浀美巍�—離開(kāi)奇跡，塑造持久高效記憶能力、四日談腦子靈——提升學(xué)習(xí)中大腦的思維效率等。

本書(shū)是探討信息社會(huì)場(chǎng)域下高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，從高等職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，提出高等職業(yè)教育改革的應(yīng)對(duì)之策，以期促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。信息技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)最為顯著的特征，在信息社會(huì)背景下，各行各業(yè)依托信息技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，并逐步呈現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”的新業(yè)態(tài)，高等職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)接信

本書(shū)主要介紹了江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)內(nèi)容，全書(shū)分為6篇，包括認(rèn)知篇、學(xué)習(xí)篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇、生活篇、國(guó)防篇和制度篇。讀者可以通過(guò)認(rèn)知篇了解學(xué)院的基本情況，通過(guò)學(xué)習(xí)篇了解學(xué)習(xí)期間可能遇到的難題及解決方法，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇了解學(xué)院的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，通過(guò)生活篇了解日常生活中的注意事項(xiàng)，通過(guò)國(guó)防篇了解國(guó)防教育方面

本書(shū)以“扶貧開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)新跨越”為主題，展示了四川省委九屆四次全會(huì)（2007年底）以來(lái)，四川省全面推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)新跨越所采取的舉措和取得的巨大成就。內(nèi)容包括：“重大決策部署”、“扶貧巨大成就”、“扶貧開(kāi)發(fā)亮點(diǎn)”三章。