本書立足于當前我國高職教師隊伍專業(yè)發(fā)展實踐，從不同的角度對高職院校教師專業(yè)發(fā)展進行了分析和研究，主要內(nèi)容包括：教師專業(yè)發(fā)展的理論概述、高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實境遇、高職院校教師專業(yè)發(fā)展的理論與規(guī)律、高職院校教師的專業(yè)發(fā)展角色定位、高職院校教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及方式、高職院校教師職業(yè)道德的現(xiàn)實境遇及養(yǎng)成、高職院校教師專業(yè)發(fā)展

本書重點闡述了在培養(yǎng)孩子的過程中幾個觀點的重要性和兩個重要問題。第一個問題，孩子要不要成績？對于這個問題，我的回答是：不要成績的教育是不負責任的教育，只要成績的教育不是教育。第二個問題，教育需不需要懲罰？對此，我的看法是：沒有鼓勵的教育是失敗的教育，但沒有懲罰的教育是偽教育。懲罰可以培養(yǎng)孩子的責任意識，當他們有不正確的

根據(jù)高職單招生綜合素質(zhì)測試(職業(yè)技能測試)的考試要求，以中學(xué)(普高、職高、技校、中專)所學(xué)知識為基礎(chǔ)，結(jié)合高中和中職教育的學(xué)習要求及教育實際，編制思想素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、健康素質(zhì)與綜合素質(zhì)等試題，題型及分值嚴格按照自主招生考綱設(shè)計，內(nèi)容豐富，難易適度，全面覆蓋考點，便于學(xué)生自主復(fù)習備考。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：“互聯(lián)網(wǎng)+終身學(xué)習”環(huán)境下的內(nèi)蒙古遠程高等教育轉(zhuǎn)型與升級，創(chuàng)新驅(qū)動下的內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對策研究，新型質(zhì)量觀下開放教育人才培養(yǎng)模式改革研究，開放大學(xué)教師能力建設(shè)與專業(yè)發(fā)展對策研究，內(nèi)蒙古開放大學(xué)教師評價研究與實踐，內(nèi)蒙古地區(qū)遠程學(xué)習者學(xué)習需求研究，開放大學(xué)綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研

本書分為論文篇、收獲篇、案例篇、特色篇四部分，收錄了《深入企業(yè)實踐，更新教育理念，提升教學(xué)質(zhì)量》《我的收獲與思考》《走進百聯(lián)：激活教學(xué)思路、豐富教學(xué)內(nèi)容》《凸顯連鎖行業(yè)特點，精心安排實踐崗位》等文章。

性格決定命運，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責，也是家庭教育的關(guān)鍵組成部分�！秲和�性格心理學(xué)》為家長和孩子建立起一個溝通的橋梁，使家長能夠真正走進孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營造一個輕松愉快的成長環(huán)境，讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成好

本書首先分析了信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容,以及信息技術(shù)對教育的影響;然后探討了信息技術(shù)與課程整合、教育信息化與職業(yè)教育信息化、職業(yè)教育信息化教學(xué)模式、職業(yè)教育信息化教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價;最后分析了新一代信息技術(shù)發(fā)展與職業(yè)教育,包括云計算與職業(yè)教育、物聯(lián)網(wǎng)與職業(yè)教育、大數(shù)據(jù)與職業(yè)教育、虛擬現(xiàn)實與職業(yè)教育,以及人工智能與職業(yè)教育等內(nèi)容

第一棵樹搖動另一棵樹中等職業(yè)學(xué)校主題班會創(chuàng)新案例集錦》依照植物的生長特點,結(jié)合中職生在校期間學(xué)習和生活中面臨的問題,將植物的文化寓意與中職學(xué)生的成長相融合,以植物的生命現(xiàn)象和生存智慧為主題來啟迪學(xué)生,引起了學(xué)生的共鳴,使德育教育有了另一種全新的體驗。

本書共六章，首先對學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展進行概述，從而構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育“一體兩翼”發(fā)展模式；其次，分別從“一體——以非學(xué)歷培訓(xùn)教育為主體”和“兩翼——以高等學(xué)歷繼續(xù)教育與高等教育自學(xué)考試為兩翼”現(xiàn)狀入手，對其發(fā)展路徑選擇進行分析；最后，對學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展進行展望。

本書首先提出家長在孩子成長時容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：如何正確應(yīng)對高二疲憊期？如何防止孩子學(xué)習中途掉隊？孩子在努力學(xué)習，花了很多時間與精力，但成績沒有提升怎么辦？如何激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習動力？如何培養(yǎng)自我管理的習慣？怎樣教育青春期的孩子？怎樣才能正確處理完成作業(yè)與自主學(xué)習的