《學生素養(yǎng)讀本》共分五章�！秾W生素養(yǎng)讀本》首章介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識，旨在激發(fā)學生的工匠意識，做好職業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)制造強國而貢獻力量，很大限度地實現(xiàn)人生價值。第二章闡述了在新的人生階段，職業(yè)興趣對學生選擇專業(yè)的重要性，從而指導學生選準專業(yè)，確定職業(yè)方向，進而能自覺增進崗前意識，順利進入職場。第三章從傳統(tǒng)故事出發(fā)，

隨著生活節(jié)奏的加快以及尿布防濕性能的增強，家長給孩子使用尿布的依賴性愈來愈強。使用之余，作為家長的您是否會產(chǎn)生這樣的疑問：尿布是否真得是瑜百瑕一呢？德國作家、瑞士成人學校協(xié)會（SVEB）教育者、顱骶骨治療師瑞塔·梅斯梅爾創(chuàng)“脫去尿布”法，她將對以上問題做出完美解答�！度绾闻囵B(yǎng)孩子的自信和獨立》一書旨在培養(yǎng)

內容詳實，從多角度分析及闡述家庭教育觀念與方法。觀點權威，魯鵬程是當代著名家庭教育專家，曾出版的《好媽媽不吼不叫教育孩子100招》銷售近百萬冊，大量讀者及父母都從中受益，本書是2020年魯鵬程老師的新作，用案例來分析，找尋共性策略，更為易讀。配有精美插畫，閱讀體驗更為舒適。

本繪本的對象主要是中度智力障礙學生，他們在家人的指導和幫助下進行閱讀。該繪本旨在這個特殊時期，特殊的情境下，給智障學生提供一次有針對性的教育。這種教育與平時的教育是一致的，只是在病毒肆虐的背景下來學習。通過繪本的學習，主要使學生建立衛(wèi)生清潔的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握清潔技能。另外，在遇到突發(fā)事件的時候，如何聽從大

《滋養(yǎng)心靈的閱讀/光明社科文庫》從閱讀的自然屬性、社會屬性談起，先從閱讀行為的文本方面著筆，詳細闡述閱讀的目的、作用、內容及方法。繼而論述閱讀行為的主體——讀者的境界、層次與品位。然后論述閱讀在圖書館、媒體傳播、教育等行業(yè)的具體應用體現(xiàn)。最后闡述閱讀與實踐的關系問題。閱讀是圖書館工作的主旋律，是媒體傳播的主要方式，是教

《如何促進主動學習與合作學習》為思想者指南系列叢書中的一本，它介紹了27個實用的教學策略，引導學生積極主動地思考他們所學的內容，因而效果顯著、影響深遠。這些策略將學習的責任從教師轉至學生，讓學生承擔起學習的重任。

2012年，教育部印發(fā)了《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》（教高廳（2012）4號），明確“創(chuàng)業(yè)基礎”是面向全體高校學生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學校教學計劃。通知中所附的“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱（試行），是各高校開展創(chuàng)業(yè)教育教學活動的教學標準與規(guī)范性文件。該書基本遵循該大綱編寫，共分為八章，主要介紹了創(chuàng)業(yè)概

本書圍繞治理,分析和介紹了治理的由來、治理在國內外的研究與發(fā)展、治理的內涵、特征與適用性、治理相關的理論;等職業(yè)教育治理,分析了國內外高等教育治理概況、高職院校治理改革動因、高職院校治理改革的迫切性與可行性等內容。

本書是丁丁從四年級時一次背誦《三字經(jīng)》的經(jīng)歷開始，記錄的她與虎爸爸之間發(fā)生的一系列真實的讓女兒“膽戰(zhàn)心驚”“斗智斗勇”“驚心動魄”“喜形于色”的家庭教育小故事�！安幻咧�夜”“我的緊箍咒何時休”“和虎爸爸玩躲貓貓”“藏在漢堡里的愛”，一個個家庭生活情景，充滿童真童趣，讓人忍俊不禁。同時書中點評者對每個故事以“專家點評”的

對于父母來說，給孩子糾錯幾乎是每天都會發(fā)生的事情，從小的細節(jié)，到大的是非。與幾十年前比較常見的簡單粗暴的體罰制止方式相比，80后、90后一代的父母，已經(jīng)越來越學會用溫和的方式去指出孩子身上存在的問題，即“糾錯加講道理”，但即使父母說得對，也告訴了孩子應該怎么做，糾錯的效果往往會打折扣，父母說得對，跟孩子做得到，并不能簡