學(xué)位制度改革與學(xué)位立法對保護(hù)學(xué)位申請人的基本權(quán)利、規(guī)范學(xué)位管理和授予工作、推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。本書系統(tǒng)梳理了學(xué)位制度的變遷與改革，對學(xué)位制度的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和制度實(shí)踐進(jìn)行分析，圍繞學(xué)位形態(tài)、學(xué)位體系、學(xué)位管理體制、學(xué)位授權(quán)審核與學(xué)位授予等學(xué)位立法中的焦點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，闡釋了《中華人民共和國學(xué)位法

本書包括三個部分內(nèi)容，第一部分為引言，第二部分共五章，第三部分為結(jié)束語和參考文獻(xiàn)及附錄。本書試圖整合社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等研究范式，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，借鑒布迪厄的社會場域理論來分析思政課教學(xué)當(dāng)中存在的“去中心化”、“疏離生活”、“泛娛樂化”等時(shí)代性問題，并構(gòu)建能夠保障師生在場性的高校思政課教學(xué)場域。從而提高高

黨的二十大賦予教育舉足輕重的地位，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)是關(guān)乎把我國建設(shè)成為重要人才中心和創(chuàng)新高地的重大戰(zhàn)略任務(wù)。本書系川大教務(wù)處面向全校師生征集基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)教育改革與研究相關(guān)論文，以“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才選材鑒才”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才價(jià)值塑造”等9個關(guān)鍵詞為主題，旨在分享四川大學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀成果和

本書在充分闡釋大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，研究大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的模式轉(zhuǎn)變，分析個性化思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)個性化思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法。 本書研究的意義在于探討如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)高校個性化思想政治教育的發(fā)展，研究如何推動高校思想政治教育工作者運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)方法更好地把

本書為高校思政教育與宣傳方面的學(xué)術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學(xué)者的理論文章，分五個專欄，分別從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、高校黨的建設(shè)、高校思想政治教育、校園文化建設(shè)、理論與實(shí)踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺，鼓勵廣大教師開展理論研究、進(jìn)行學(xué)理

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)逐漸走向社會中心。一方面，大學(xué)充分意識到他們有義務(wù) 運(yùn)用其資源對社會需求做出合理的反應(yīng)；另一方面，社會給予了大學(xué)越來越多的公共 責(zé)任與使命的期望，希望大學(xué)為社會創(chuàng)造一個公平、有彈性與活力的未來。在這種背 景下，本書以研究型大學(xué)為研究對象，采用文獻(xiàn)法、訪談法、案例研究法、比較研究 法和德爾菲法

本書基于立德樹人重大高等教育實(shí)踐背景，遵循“實(shí)踐—理論—實(shí)證—實(shí)踐”的研究脈絡(luò)，重點(diǎn)論述如何有效推動高校教師教學(xué)發(fā)展以更好賦能培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的高等教育實(shí)踐，通過開展四個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的研究，即理論研究、大樣本調(diào)查問卷基礎(chǔ)上的多層數(shù)據(jù)建模研究、典型案例研究和策略研究，明確高校教師教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)制——高校教師

教學(xué)實(shí)踐性知識是高校教師建構(gòu)于自身與真實(shí)環(huán)境互動中,在課程教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中信奉、使用并認(rèn)為適用于所處情境的有關(guān)教學(xué)理念和教學(xué)行為的個人知識。本書聚焦高校青年教師如何建構(gòu)其教學(xué)實(shí)踐性知識,具體問題包括: 高校青年教師教學(xué)實(shí)踐性知識建構(gòu)受哪些因素影響?這些因素在高校青年教師教學(xué)實(shí)踐性知識建構(gòu)中發(fā)揮怎樣的作用?高校

本書為杭州市哲社課題成果。本書主要內(nèi)容如下：1.傳統(tǒng)文化中的禮儀與形象（禮儀的起源與發(fā)展、傳統(tǒng)社交禮儀與形象、古代文學(xué)作品中的禮儀與形象）；2.新時(shí)代文化中的禮儀與形象（當(dāng)代禮儀與形象的發(fā)展趨勢、當(dāng)代社交禮儀與形象）；3.新時(shí)代高校青年的禮儀與形象（禮儀形象與高校育人目標(biāo)、高校青年禮儀形象的內(nèi)涵和目標(biāo)）；4.新時(shí)代高校

本書在總結(jié)歸納職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程為主線，以幫助指導(dǎo)大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃和求職就業(yè)指導(dǎo)為指引，編寫的一個科學(xué)系統(tǒng)、簡便易行的內(nèi)容體系。本書體系完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容詳實(shí)、緊貼實(shí)踐，簡明扼要、深入淺出，科學(xué)實(shí)用、操作性強(qiáng)。在職業(yè)生涯規(guī)劃部分，詳細(xì)闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論和