結(jié)緣音樂(lè)已久，作為千萬(wàn)琴童之未認(rèn)漢字先識(shí)譜，恐于《彼得與狼》的陰森圓號(hào)，感于肖邦圓舞曲的華麗節(jié)奏，醉于馬斯奈《沉思》的天籟慰藉，癡于《梁祝》中化蝶的超凡脫俗，似有安排，步步走近音樂(lè)，進(jìn)入新世紀(jì)，懵懂摸進(jìn)音樂(lè)學(xué)門(mén)，一口氣拿下所有學(xué)位，學(xué)士、碩士、博士，裝模作樣看文獻(xiàn)，照貓畫(huà)虎寫(xiě)文章。音樂(lè)學(xué)是什么？音符的汪洋？文獻(xiàn)的大海？

《古箏實(shí)用教程》是謝迎春老師20年的教學(xué)成果結(jié)晶。其中有些曲子是謝老師**的，并且只在此教程里出版過(guò)。此教程是一個(gè)針對(duì)古箏初學(xué)者編寫(xiě)的初級(jí)和提高的教程，從簡(jiǎn)單的了解古箏開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)古箏技法、練習(xí)樂(lè)曲，簡(jiǎn)單樂(lè)曲到演奏樂(lè)曲，課程設(shè)置進(jìn)度合理。選用的樂(lè)曲都好聽(tīng)易彈。此教程不僅適用于自學(xué)，更適用與培訓(xùn)班使用。

本書(shū)擇優(yōu)選收了西方古典音樂(lè)史上二百二十余位作曲家的三千余部名作，將這些作品從易到難分別納入四大階梯，以便入門(mén)者拾級(jí)而上。

音樂(lè)中充滿了數(shù)學(xué)元素，例如巴赫的作品就被認(rèn)為包含著一種數(shù)學(xué)邏輯，偉大的作曲家伊戈?duì)?middot;斯特拉文斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)這種形式和數(shù)學(xué)較為接近——也許不是和數(shù)學(xué)本身相關(guān)，但肯定與數(shù)學(xué)思維和關(guān)系式有關(guān)�！痹诖嘶�礎(chǔ)上，阿諾德·勛伯格則更進(jìn)一步，完全依照數(shù)學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)此，作者阿里·馬

《京劇優(yōu)秀唱腔選編》，是姜可瑜先生歷經(jīng)多年精選編纂而成的，適合當(dāng)前京劇愛(ài)好者演唱需要的唱腔集。在編選上不僅考慮了當(dāng)前京劇票界和京劇愛(ài)好者的演唱現(xiàn)狀，又起到一定的瞻前引導(dǎo)作用。既重視目前活躍在民間票社中的傳統(tǒng)京劇唱段，也重視新中國(guó)成立后涌現(xiàn)出的新編、重編劇目和新派人物的優(yōu)秀唱段。

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《貝多芬鋼琴奏鳴曲新解》，是以朱賢杰自2017年起在《鋼琴藝術(shù)》期刊上圍繞貝多芬32首鋼琴奏鳴曲詮釋、演奏與教學(xué)所寫(xiě)作的系列文章合集。本書(shū)從對(duì)這套作品的總論講起，交代了樂(lè)曲的文化背景與研究現(xiàn)狀，回答了學(xué)生和鋼琴演奏者在練習(xí)中常遇到的實(shí)際問(wèn)題；而后分別詳論每部奏鳴曲，逐一分析每首作品每一樂(lè)章的音樂(lè)特征，并給出名家解說(shuō)和演

本教程適用于正在學(xué)習(xí)聲樂(lè)或器樂(lè)，參加或準(zhǔn)備參加全國(guó)音樂(lè)素養(yǎng)等級(jí)考試，達(dá)到或接近高級(jí)水平的音樂(lè)學(xué)習(xí)者，也可供音樂(lè)愛(ài)好者作為音樂(lè)啟蒙讀物。以往作為主要是技術(shù)訓(xùn)練的“音基”學(xué)習(xí)，曾使得一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中有過(guò)“音樂(lè)是快樂(lè)的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個(gè)問(wèn)題，本教程的編寫(xiě)和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，在堅(jiān)持按照教育科學(xué)規(guī)律，合理安排

本書(shū)以歷史為線索，通過(guò)對(duì)自氏族社會(huì)時(shí)期的音樂(lè)審美意識(shí)直至明清時(shí)期的音樂(lè)美學(xué)思想及表演美學(xué)理論的深入研究，闡述了中國(guó)古代音樂(lè)美學(xué)思想在中國(guó)古代歷史發(fā)展不同時(shí)期的流變及其特點(diǎn)。全書(shū)試圖通過(guò)對(duì)中國(guó)古代各歷史時(shí)期和代表性著作的音樂(lè)美學(xué)思想流變的論述，構(gòu)建中國(guó)古代音樂(lè)美學(xué)的歷史話語(yǔ)體系。書(shū)稿包括導(dǎo)言和十四章內(nèi)容，作者在導(dǎo)言中陳述