本書從器樂基本知識入手，從聽覺與聯(lián)覺、節(jié)奏、音樂作品形式及風格把握、即興演奏方面分析了器樂演奏基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，分別對器樂演奏技能的形式、器樂演奏的心理分析、器樂表演思維、器樂的教學、拉弦與吹管類器樂教學、彈撥與打擊類器樂教學進行了分析與探討。

本教程的編寫主要是針對學前教育專業(yè)的鋼琴必修課。鑒于目前學前教育專業(yè)鋼琴教育的實際應(yīng)用情況，并以學前專業(yè)鋼琴教學為依據(jù)，整合當今鋼琴教學的優(yōu)勢資源。力圖使本教程成為立足于學前教育專業(yè)的鋼琴教程，并且可以延伸成為適用于社會多層次人群對短期鋼琴學習所需教學之用。教材有主要內(nèi)容如下：1、音階、琶音、和弦練習，加強鍵盤的熟悉度

劉灝,1981年生,上海音樂學院副教授,博士后,碩士生導師,作曲家,音樂制作人,音樂理論研究者。研究領(lǐng)域:作曲、作曲技術(shù)理論,電子音樂設(shè)計和音樂科技中相關(guān)的學科建設(shè),主持國家藝術(shù)基金藝術(shù)創(chuàng)作人才項目,上海市藝術(shù)學科重大項目。出版多部專著,發(fā)表數(shù)十篇論文。

聲樂舞臺表演是聲樂課堂教學的外在體現(xiàn)與檢驗，沒有實際舞臺表演實踐的聲樂課堂教學很難稱得上完整的教學。聲樂教學有自身的學科特征，它既需要科學系統(tǒng)的教學訓練，也需要適當?shù)奈枧_藝術(shù)實踐。聲樂舞臺表演實踐是檢驗聲樂課堂教學質(zhì)量的重要途徑，是一種很好準確、細致、靈活，表演者需要有高超的聲樂演唱技術(shù)與舞臺表演技巧的創(chuàng)造行為，課堂教

書稿為2014年度教育部人文社會科學研究專項委托項目,主要論述四個方面的問題:一、傳統(tǒng)音樂的階層化、區(qū)域化和網(wǎng)絡(luò)化:城鎮(zhèn)化過程中傳統(tǒng)音樂文化的結(jié)構(gòu)性分布;二、從城鎮(zhèn)化程度與城鎮(zhèn)化類型看城市音樂文化的生存語境;三、傳統(tǒng)音樂的幾種主要的發(fā)展趨向和基本模式類型;四、當前存在的主要問題和對于相關(guān)的應(yīng)對策略的幾點建議。前三個方面

《晉胡基礎(chǔ)教程》從基礎(chǔ)的坐姿持琴開始,采用圖文并茂的方式給讀者直觀呈現(xiàn)正確的操琴方法。主體內(nèi)容由幾十首新編練習曲與傳統(tǒng)曲牌組成,傳統(tǒng)的練習方法沒有練習曲,初學者直接進入曲牌演奏,導致很多技巧得不到很好的練習,為了解決這個問題、此書每講一個技巧,都會編入相應(yīng)的練習曲,就是為了更好的解決晉胡弓法與指法技巧的練習問題。本書的

本書共分十二個單元，編排上遵循由易到難、循序漸進的原則，以鋼琴的主要彈奏技巧為主線，從興趣入手，依據(jù)學生基本素質(zhì)、接受能力，面向就業(yè)崗位需要，突出較強的實用性。 教材注重與相鄰學科特別是兒歌伴奏與彈唱、樂理與視唱課的緊密聯(lián)系，集知識培養(yǎng)、技能技巧訓練、幼兒園崗位需求為一體，以豐富的曲目滿足教師和學生的多樣選擇。本書按

最易上手的吉他彈唱精選

本書主要圍繞當代音樂教育理論與教學方法展開論述，包括音樂教育、音樂教學法、音樂課堂等方面的內(nèi)容。全書分為四章：第一章介紹了音樂教育的性質(zhì)及特征，音樂教育的立意及原則；第二章闡述了音樂課堂教學設(shè)計的模式、特點、意義、內(nèi)容和方法；第三章內(nèi)容圍繞音樂課堂的教學評價展開，討論了音樂課堂教學評價的各類及特點、原則及方法；最后一章

近年來,隨著中國各大專業(yè)音樂院校入學考試,以及各大民族音樂院團招聘考試對“五線譜視奏”考核的要求,全國的民樂學子們不斷發(fā)出希望能有專門的訓練教材來進行練習的呼聲,本套視奏訓練教程應(yīng)運而生。本書是竹笛演奏家、教育家、當代中國民樂領(lǐng)軍人物之一,上海音樂學院教授、碩士研究生導師,上海音樂學院一流學科首席教授唐俊喬多年教學與演