現(xiàn)實(shí)生活中，大部分孩子都處于中等水平，即屬于中不溜秋孩子這一列。這本育兒書希望能夠?yàn)椴糠旨议L提供一些思路和借鑒。內(nèi)容涉及：一、為什么說他是一個(gè)中不溜秋的孩子？二、碰到中不溜秋的孩子怎么辦？三、中不溜秋的孩子身上也有很多優(yōu)點(diǎn)------全文以故事的形式，配以詼諧的漫畫，記錄了家長陪伴孩子一路成長的心路歷程，能給讀者以啟迪

很慶幸，作為一名父親，我并沒有缺席女兒的成長過程。因此，當(dāng)有朋友問我是怎么教育孩子的時(shí)候，我告訴他們一個(gè)詞：陪伴。本書記錄了我陪著女兒成長的點(diǎn)滴，期待你也能從中感受到快樂和幸福。

什么是平等的親子關(guān)系？男孩的心思你“猜”到?jīng)]有？如何培養(yǎng)男孩良好的生活習(xí)慣？什么時(shí)候開始和男孩談錢？男孩為什么會(huì)有厭學(xué)情緒？敏感又害羞的男孩如何提高社交能力？……面對男孩成長過程中的諸多問題和意外狀況，你是選擇回避、暴怒、放棄，還是直面問題、理性對待、積極改善？掌握正面管教的方法，幫你解決眾多養(yǎng)育難題！讓健康的愛陪伴男

本書闡述的是家庭，是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子啟蒙的搖籃。家庭教育的好壞不僅直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，而且還會(huì)影響到一個(gè)民族的興衰。面對孩子成長中的各種問題，不少家長缺少優(yōu)選教育理念的引領(lǐng)和實(shí)踐操作的方法，本書就是在這基礎(chǔ)上撰寫而成的。本書分為物質(zhì)建設(shè)篇、家教方法篇、溝通交流篇、語言藝術(shù)篇、習(xí)慣養(yǎng)成篇、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇、行

孩子拖延賴床時(shí)，你會(huì)不會(huì)火冒三丈？孩子當(dāng)面頂嘴時(shí)，你想不想直接上手？當(dāng)你陪孩子寫作業(yè)，盡力穩(wěn)住飆升的血壓時(shí)，是不是很委屈？別急，本書列舉了你與孩子溝通中常見的沖突場景；教給你11種合理“發(fā)脾氣”的方法，以及能與孩子真正好好聊天的方式。只有你好好說話了，孩子才能聽話。掌握了這些方法，不僅能收獲一個(gè)聽話的娃，也能讓感覺疲憊

成為父母的我們要給予孩子什么，才能幫他們盡量避開人生路上不必要的坎坷，讓他們長出強(qiáng)勁的翅膀，即便經(jīng)歷風(fēng)雨，也能自由飛翔！了解孩子的心理，做出智慧的引導(dǎo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

《大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究》上篇“大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展理論研究”側(cè)重于理論性分析。在對大數(shù)據(jù)時(shí)代背景和相關(guān)文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧躍遷發(fā)展的“DIKW”理論為指引，通過大樣本數(shù)據(jù)的實(shí)證分析，首次構(gòu)建起了較為完善的職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧構(gòu)成模型。并在對模型詳盡分析后，提出職教教

如何表揚(yáng)一個(gè)交白卷的孩子？交白卷是一種示威，這是一種情緒上的對抗，也是一種尋求幫助的強(qiáng)烈信號。好孩子偷東西就是變壞嗎？如果孩子偷了馬上就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的東西，應(yīng)該想到孩子是想跟父母說些什么。如何對孩子進(jìn)行性教育？給孩子的教育應(yīng)該是分階段的。在低幼兒階段，不過多解釋，不過早喚起。在小學(xué)階段，遇到孩子有問題，父母和孩子一起探討。

本書為廣州市教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“‘三元融合’中高職銜接貫通培養(yǎng)機(jī)制研究”成果論文集。全書分為中高職銜接調(diào)查研究、中高職銜接探索與運(yùn)用研究、中高職銜接人才培養(yǎng)與其他研究、中高職銜接課程教學(xué)研究四部分，對廣州市中高職銜接培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了深入的探索研究。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入省內(nèi)外中高職學(xué)校、企業(yè)以及有關(guān)政府機(jī)構(gòu)開展調(diào)研，廣泛搜集職業(yè)

初中（12-15歲）是青少年成長發(fā)育的關(guān)鍵期，也是學(xué)業(yè)發(fā)展的重要“拐點(diǎn)”。面對各類問題頻發(fā)的特殊時(shí)期，要幫助初中父母提高家庭教育水平，引導(dǎo)其更科學(xué)、精準(zhǔn)地解決孩子面臨的問題，班主任主導(dǎo)的家長課不失為一種精準(zhǔn)高效的溝通與指導(dǎo)平臺(tái)�！冻踔邪嘀魅蔚�10堂家長課：幫父母解決關(guān)鍵問題》選取了家長關(guān)心的話題，如時(shí)間管理、習(xí)慣養(yǎng)成、