《中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)配器》是傅利民教授主持北京市教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《民族器樂(lè)教學(xué)法研究》的重要研究成果之一。該書(shū)分上下篇，共八個(gè)章節(jié)。全書(shū)不僅對(duì)我國(guó)各種民族器樂(lè)進(jìn)行了分類(lèi)梳理、系統(tǒng)分析與研討，而且還配有豐富的音樂(lè)素材與創(chuàng)作實(shí)例，并采用了國(guó)際通用的五線譜記譜方式，其內(nèi)容詳盡、深入淺出，是我國(guó)目前音樂(lè)領(lǐng)域?yàn)閿?shù)不多的對(duì)傳統(tǒng)器

高為杰創(chuàng)作的鋼琴小協(xié)奏曲《童年回憶》是中國(guó)近現(xiàn)代鋼琴協(xié)奏曲在調(diào)性領(lǐng)域內(nèi)非常優(yōu)秀的一部作品。高為杰從內(nèi)容題材和聽(tīng)眾角度考慮，用通俗的民間音樂(lè)素材來(lái)創(chuàng)作，在注重民族旋律風(fēng)格的同時(shí)，結(jié)合西方變音體系，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，曲目動(dòng)聽(tīng)有特點(diǎn)。這部小協(xié)奏曲由兩個(gè)樂(lè)章組成，第一樂(lè)章為《鄉(xiāng)愁》，已抒情為基調(diào)，抒發(fā)一種略帶傷感的懷想

中國(guó)非遺文化是中國(guó)本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的集成體現(xiàn)，是中華五千年歷史的“活化石”，是中華文明的“基因庫(kù)”，而中國(guó)的世界級(jí)非物質(zhì)文化更是中國(guó)非遺文化的優(yōu)秀代表。中國(guó)非遺文化特別是中國(guó)的世界級(jí)非遺文化對(duì)外傳播是中國(guó)文化“走出去”的重要內(nèi)容。本讀本介紹世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目古琴藝術(shù)，選取琴、高山流水、七弦、十三徽、伏羲式、人

《兒童歌曲演唱與表演》作為銜接大學(xué)課堂與幼兒園教學(xué)的一門(mén)課程，可以幫助學(xué)生在提升自身藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，又把聲樂(lè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)為實(shí)際教學(xué)操作能力。本教材將兒童歌曲演唱所必須具備的基本技能拆分成數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并吸取世界公認(rèn)的奧爾夫、柯達(dá)伊和達(dá)爾克羅茲三大音樂(lè)教學(xué)法的精髓，深入淺出地將分散的音樂(lè)和舞蹈學(xué)科知識(shí)點(diǎn)最終融合到學(xué)生綜合能力

《鋼琴基礎(chǔ)》主要以鋼琴的演奏技術(shù)來(lái)劃分。主要講述鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)及鋼琴?gòu)椬嗷�本技巧。它包括非連音演奏法、連音演奏法、跳音演奏法、三種演奏法的綜合運(yùn)用、常見(jiàn)較復(fù)雜的節(jié)奏、特殊指法、裝飾音及踏板八個(gè)單元，每個(gè)單元除樂(lè)曲部分外，還包括相應(yīng)的手指練習(xí)和練習(xí)曲兩個(gè)部分。本教材是高等職業(yè)教育學(xué)前教育、小學(xué)教育（音樂(lè)方

本書(shū)是一本針對(duì)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)方面的實(shí)用性教材，主要面向大專(zhuān)院校、藝術(shù)院系、成人教育學(xué)院、高職高專(zhuān)等學(xué)校，針對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。全書(shū)從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開(kāi)始，將音樂(lè)理論的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇�方面的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以世界名曲、民間音樂(lè)

本書(shū)共分十章，以五線譜的形式，從無(wú)升降號(hào)調(diào)開(kāi)始，一直到四個(gè)升、降號(hào)調(diào)，以及困難片段為止，完全覆蓋了二胡視奏及現(xiàn)代作品演奏所需要的范疇，是目前二胡教材市場(chǎng)中較為完備和體系化的一本視奏教材。

本書(shū)主要從音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)、音樂(lè)鑒賞對(duì)高校學(xué)生的影響和作用、高校音樂(lè)鑒賞課程設(shè)置和實(shí)踐、高校音樂(lè)鑒賞教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)等方面介紹了音樂(lè)鑒賞在高校美育中的重要性；講述了高校音樂(lè)鑒賞課程的設(shè)置與教學(xué)方法，包括課程的設(shè)置、課程的教學(xué)方法、課程的評(píng)估與考核等；指出了高校音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生的影響與意義；講述了高校音樂(lè)鑒賞

本書(shū)以鋼琴伴奏理論為基底，以鋼琴伴奏實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)與實(shí)踐展開(kāi)了論述。首先對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)理論進(jìn)行了介紹，從而引導(dǎo)讀者對(duì)鋼琴伴奏有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，其次對(duì)鋼琴伴奏的發(fā)展歷程及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，試圖讓讀者更深入的了解鋼琴伴奏藝術(shù)的發(fā)展歷史。此后，又從鋼琴藝術(shù)伴奏的素養(yǎng)及能力對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以

中國(guó)民族聲樂(lè)，作為中華民族文化的重要組成部分，是一種融合了傳統(tǒng)音樂(lè)、語(yǔ)言和表演藝術(shù)的獨(dú)特歌唱形式。本書(shū)從民族聲樂(lè)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、屬性特點(diǎn)、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行了闡述，并深入介紹了其教學(xué)理念與實(shí)踐。書(shū)中不僅論述了民族聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵和方法，還探討了呼吸、發(fā)聲、共鳴等唱法教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及語(yǔ)言和表演的理論教學(xué)。此外，本書(shū)還