旅游規(guī)劃與設(shè)計本期主題為“地學(xué)旅游”。本書分為4個欄目，分別為一、旅游地學(xué)及其規(guī)劃應(yīng)用二、地學(xué)旅游價值評估三、地學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)四、中國地學(xué)旅游聯(lián)盟學(xué)術(shù)研討會綜述五、遺產(chǎn)解說規(guī)劃設(shè)計約15篇文章。

《中國工業(yè)旅游發(fā)展報告（No.1）》主要是分析大會后新時代中國工業(yè)旅游發(fā)展階段特征，探討中國工業(yè)旅游資源、市場發(fā)展新特征。對新時代中國工業(yè)旅游市場拓展與營銷進(jìn)行分析研究。探索新時代中國工業(yè)旅游開放發(fā)展及借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗促進(jìn)本地工業(yè)旅游發(fā)展問題。提出新時代中國工業(yè)旅游發(fā)展路徑與思路。建立指標(biāo)體系對城市工業(yè)旅游競爭力進(jìn)行評價

《城市低收入人群出行方式選擇機(jī)理與交通改善策略》基于特征分析機(jī)理揭示對策建議效果評估四個層次，系統(tǒng)論述了低收入人群出行方式選擇機(jī)理及其交通改善策略。具體內(nèi)容包括：將主觀態(tài)度潛變量引入出行方式選擇模型分析，從潛變量的角度研究活動-出行決策行為，為基于活動的出行需求分析理論研究拓展了思路；建立低收入人群出行決策的主觀態(tài)度模

本教材通過展示大量的客艙英語廣播詞，提供適量的練習(xí)（包括專業(yè)術(shù)語的翻譯、針對課文的問題、英譯漢、漢譯英和拓展閱讀等），促進(jìn)教學(xué)過程中師生之間的交流和溝通；使學(xué)生初步熟悉客艙廣播英語的服務(wù)功能和基本構(gòu)成，掌握客艙廣播英語的語言特征，使其具備較好的客艙英語交流能力，為他們將來從事民航客艙服務(wù)相關(guān)的工作打下良好的基礎(chǔ)。 本教

《客運服務(wù)人員形象塑造與化妝技巧》根據(jù)客運（航空、鐵路、郵輪、城市軌道交通等）服務(wù)人員崗位所要求的形象標(biāo)準(zhǔn)編寫，從形象塑造的認(rèn)知人手，先對色彩美學(xué)、化妝品、化妝工具、臉部知識進(jìn)行介紹，然后詳細(xì)講解了化妝的技巧與方法，最后對工作妝、發(fā)型、面部表情進(jìn)行介紹，從而形成了完整的形象塑造體系�！犊瓦\服務(wù)人員形象塑造與化妝技巧》分

《客運服務(wù)人員形體訓(xùn)練/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材·交通運輸系列》以客運服務(wù)人員在客運服務(wù)崗位中的形體素養(yǎng)要求為依據(jù)，細(xì)致地論述各種形體訓(xùn)練方式的具體步驟與方法，為讀者提供能夠切實提高形體訓(xùn)練水平的“干貨”�！犊瓦\服務(wù)人員形體訓(xùn)練/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材·交通運輸系列》分為三個項

本書秉持理論與實用相結(jié)合的原則，圍繞旅游活動中的美展開，介紹了旅游與美的關(guān)系，旅游者的審美需求，旅游服務(wù)的美學(xué)技巧，以及旅游活動中的主要審美對象：風(fēng)景美、建筑美、園林美、藝術(shù)美、飲食美、住宿美、服務(wù)美的審美知識和審美方法。本書與眾不同之處在于：它不是純粹的美學(xué)理論講授，而是從職業(yè)活動的崗位能力需求出發(fā)，圍繞高職旅游類專

《旅游電子商務(wù)（第二版）》以旅游電子商務(wù)應(yīng)用為主線，系統(tǒng)介紹了旅游電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)安全、支付結(jié)算、旅行社電子商務(wù)、旅游中間商電子商務(wù)、酒店電子商務(wù)等旅游電子商務(wù)基本知識，并通過指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、強(qiáng)化應(yīng)用技能培養(yǎng)，提高就業(yè)能力。融入旅游電子商務(wù)近期新的實踐教學(xué)理念，具有知識系統(tǒng)、內(nèi)容翔實、重點突

審美是旅游永遠(yuǎn)的主題，也是旅游者的不盡追求。導(dǎo)游是旅游者實現(xiàn)旅游審美的引導(dǎo)者與實踐者。《導(dǎo)游與旅游審美（第二版）/全國高等職業(yè)教育旅游大類專業(yè)規(guī)劃教材》根據(jù)導(dǎo)游崗位的需要選取教學(xué)內(nèi)容，將自然景觀美、人文景觀美作為主要審美對象，涉及旅游者常見的自然風(fēng)光審美、傳統(tǒng)文化審美、文物古跡審美，以及中國古代建筑藝術(shù)欣賞、書法藝術(shù)欣

本書主要強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的可操作性，工作項目與工作任務(wù)基本是以實踐操作的先后順序來安排的，以相關(guān)工作任務(wù)的完成帶動理論知識的學(xué)習(xí)，因此本書不強(qiáng)調(diào)理論上的完整性，但是特別注重每一個教學(xué)單元內(nèi)容上的可操作性以及可考核性。通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到獨立處理貨代企業(yè)簡單操作的目標(biāo)，部分優(yōu)秀者甚至能在老師的指導(dǎo)下完成較復(fù)雜的操作。本