全書共六章，第一章導(dǎo)論，闡述了心理學(xué)、音樂心理學(xué)以及音樂教育心理學(xué)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)。第二章音樂教育心理學(xué)的學(xué)科構(gòu)建與發(fā)展，具體介紹了中國和西方音樂教育心理學(xué)的學(xué)科構(gòu)建與發(fā)展。第三章音樂教育主體對(duì)象研究，從音樂教師和音樂學(xué)習(xí)者兩方面進(jìn)行了心理分析。第四章音樂教學(xué)中的音樂心理行為，分析了音樂聽覺感知、音樂審美意識(shí)、音樂
本書共有六章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校音樂教育教學(xué)理論透析，涉及音樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷程、教育本質(zhì)、當(dāng)代高校音樂教育的科學(xué)化、新形勢(shì)下我國高校音樂教育的轉(zhuǎn)型。第二章從多個(gè)維度探討了高校音樂教育教學(xué)，包括哲學(xué)觀念維度、審美教育維度、“天人合一”維度，同時(shí)闡述了高校音樂教育教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。在上述章節(jié)
中國近現(xiàn)代音樂史
《琴事：琴馀筆記》是一部以古琴為主題的文史札記，也是一本知識(shí)性與趣味性并重的文化隨筆。書中談及琴家、琴派、琴事、琴論、琴器、琴曲，以及琴與酒、琴與畫、琴與詩、琴與香、琴與書法、琴與家具的淵源，等等�！肚偈隆芬粫甲C扎實(shí)，角度別致。作者著眼于各各鮮為人察的細(xì)節(jié)，深入淺出，將人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——古琴的延續(xù)，置于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐?/p>
劍橋大學(xué)是世界上最古老的名校之一。它的音樂教育發(fā)展史同樣源遠(yuǎn)流長、意義深遠(yuǎn)。劍橋大學(xué)音樂教育經(jīng)歷了高等音樂教育的產(chǎn)生、專業(yè)音樂學(xué)位的產(chǎn)生與發(fā)展、音樂教育思想與教學(xué)內(nèi)容的變遷、音樂在大學(xué)中學(xué)科定位的嬗變，等等。劍橋大學(xué)音樂教育發(fā)展史記錄了英國高等音樂教育產(chǎn)生與發(fā)展的全過程，體現(xiàn)了高等音樂教育發(fā)展的基本歷史脈絡(luò)。我國藝術(shù)教
華彩是獨(dú)奏協(xié)奏曲當(dāng)中，最能體現(xiàn)演奏者水平的片段。本書選取了中提琴專業(yè)必拉的協(xié)奏曲。本書建立在劉念教授多年的演奏與教學(xué)實(shí)踐之上，其理念更是對(duì)新視野下全方位的中提琴表演人才發(fā)展的一種創(chuàng)新和發(fā)展，涵蓋了音樂學(xué)、作曲、表演一體化的三維模式。該教材的出版為中提琴的學(xué)科建設(shè)提供了一定的文獻(xiàn)，在一定程度上推動(dòng)了中提琴表演專業(yè)學(xué)生的能
音樂精靈五線譜本是一系列的五線譜本，共有7本。以音名CDEFGAB而命名，每一本對(duì)應(yīng)不同的主題。C--植物--音符時(shí)值、譜號(hào)D--卡通二次元--調(diào)式E--建筑--大小增減三和弦原位及轉(zhuǎn)位F--蒸汽朋克--聽辨七和弦、調(diào)內(nèi)七和弦G--地圖--節(jié)奏拍子、連音、切分A--美食--音樂術(shù)語與符號(hào)B--文具、工具--視唱、發(fā)聲圖
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