本套書包含《孩子不聽話:老是控制不住情緒怎么辦》《孩子不聽話:叛逆學(xué)校怎么辦》《孩子不聽話,打罵不管用怎么辦》《孩子不聽話,總和大人對(duì)著干怎么辦》共4個(gè)分冊(cè)。

拓展訓(xùn)練能使中職學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能,培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性,樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神,極大地增強(qiáng)合作意識(shí),從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本書將職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、方法能和社會(huì)能力的培養(yǎng)融為一體,借鑒國(guó)外體驗(yàn)式職業(yè)拓展培訓(xùn)的理念,運(yùn)用模擬式、情景式、團(tuán)隊(duì)式等方法開展教學(xué),通過形式

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)院校學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),圍繞學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問題,做了科學(xué)實(shí)用的闡述,在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理念先進(jìn)、思路正確、現(xiàn)實(shí)可行的有效指導(dǎo)。本教材結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)新穎、取材實(shí)用、內(nèi)容科學(xué)、表述精練。無論是內(nèi)容編輯還是體例設(shè)計(jì)都追求指導(dǎo)性、實(shí)用性和可讀性。

經(jīng)濟(jì)的全球化使國(guó)際化人才成為熱點(diǎn),全球化浪潮沖擊使得高職教育體系勢(shì)將導(dǎo)向國(guó)際化的必然性,高職教育國(guó)際化實(shí)現(xiàn)了高職教育資源在世界范圍內(nèi)相互交流借鑒、相互提高,對(duì)促進(jìn)我國(guó)高職教育可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。本書主要闡述了高職教育的規(guī)律、高職教育理念的思辨、高職教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、當(dāng)代高職教育教學(xué)方法的選擇、當(dāng)代高職教育教學(xué)模

社交技能應(yīng)從兒童抓起。應(yīng)針對(duì)兒童設(shè)立社交技能課程，讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語言管理、情感管理，教他們解決交朋友過程中遇到的各種問題，而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵期，從小缺少友愛、社交有障礙的孩子，長(zhǎng)大以后就很可能出現(xiàn)情緒混亂、行為*、學(xué)習(xí)困難、社交恐懼、人格障礙等嚴(yán)重問題。本書沒有嘮叨的說教，而是非常科學(xué)地讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語言管

本書每部分內(nèi)容均由案例引出，首先按照不同的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行大體的能力測(cè)評(píng)，進(jìn)而展示訓(xùn)練的具體內(nèi)容和方法，以及孩子在訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略。本書介紹的訓(xùn)練均以親自互動(dòng)小游戲的形式進(jìn)行，符合孩子的天性，易于使孩子接受并配合。主要內(nèi)容包括：正常兒童及孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性能力發(fā)展的特點(diǎn)、四維訓(xùn)練方法（自我意識(shí)訓(xùn)練、

本書圍繞當(dāng)下祖父母?jìng)優(yōu)殛P(guān)注又為困惑的100個(gè)問題，一題一招，一招一解。這100個(gè)問題聚焦孫輩教養(yǎng)中的五個(gè)常見維度：習(xí)慣養(yǎng)育、禮儀遵循、學(xué)習(xí)助力、煩惱化解和偶發(fā)應(yīng)對(duì)。對(duì)每個(gè)問題不僅匹配現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，還輔以專家科學(xué)、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。祖父母?jìng)兛梢詫?duì)題尋招、循招找解，真正理解每個(gè)問題產(chǎn)生的根源并找到應(yīng)對(duì)之策。

如何在日常生活中培養(yǎng)一個(gè)積極兒童，讓他擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)變未來的能力？如何在與孩子的相處過程中不玩手機(jī)，時(shí)刻有話聊？如何讓孩子喜歡和你在一起？本書提供了很多富有想象力、有趣好玩的游戲。這些游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，簡(jiǎn)單易操作，可以在日常生活中展開，能夠培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、辨別力和探索精神。在解決問題的過程中，孩子們會(huì)形成自己

蘇堆姆林斯基一生中，用心血和汗水寫出數(shù)千部卓越著作、數(shù)百篇論文和千余篇童話和故事，凝結(jié)成聞名世界的教育遺產(chǎn)，形成了蘇霍姆林斯基的教育理論。而作為他數(shù)學(xué)、課外活動(dòng)以及從事教育著述方面不可或缺的童話與故事，也一直被他視為心中之重。本書為編著者多年精心沉淀之稿，故事生動(dòng)有趣，又富有深刻的寓意�，F(xiàn)在把那些童話、故事、短文集中起

本書由《給兒子的信》和《給女兒的信》兩部分內(nèi)容共31封書信組成，是蘇霍姆林斯基借用書信體裁，用一種獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格抒寫出教育評(píng)論作品，是對(duì)男女青年進(jìn)行思想教育的佳篇。此次再版由原本的二十二封信，增至三十封信，每封信都談及一個(gè)主題，如：愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、理想、志向、友誼與愛情等�！督o女兒的信》，是過去未發(fā)表過的，主要話題是借