本系列教材包括從基礎(chǔ)到中級(jí)、再到高級(jí)的8冊(cè)教程及8冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為來(lái)華留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生及廣大海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。以體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理念為主，在編寫(xiě)中始終堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)法，并將《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》、《HSK考試大綱》等通用大綱有機(jī)融合進(jìn)來(lái)，使沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的初學(xué)者能在*短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)*基本的日常會(huì)話，解決在

本系列教材包括從基礎(chǔ)到中級(jí)、再到高級(jí)的8冊(cè)教程及8冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為來(lái)華留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生及廣大海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。以體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理念為主，在編寫(xiě)中始終堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)法，并將《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》、《HSK考試大綱》等通用大綱有機(jī)融合進(jìn)來(lái)，使沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的初學(xué)者能在*短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)*基本的日常會(huì)話，解決在

本書(shū)為《MBAMPAMPAccMEM管理類聯(lián)考與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力寫(xiě)作高分指南》，適用于參加2022全國(guó)碩士研究生招生考試MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考的考生復(fù)習(xí)備考使用。本書(shū)嚴(yán)格按照MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考綜合能力大綱寫(xiě)作模塊的結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，并結(jié)合作者多年的考前輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及長(zhǎng)期潛心研究古今中外寫(xiě)作技

本書(shū)是顧之川對(duì)語(yǔ)文教育界三老葉圣陶、呂叔湘、張志公語(yǔ)文教育名篇的精選。作者以自己多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)研究和編選語(yǔ)文教材的體會(huì)，對(duì)三老的語(yǔ)文教育精彩論述，以類選編，分語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、語(yǔ)文考試、語(yǔ)文教師、語(yǔ)文研究八個(gè)專題。所編選的文章，理論與實(shí)踐兼顧，既有汪洋恣肆的長(zhǎng)篇大論，也有吉光片羽的簡(jiǎn)什短

具身認(rèn)知（EmbodiedCognition，也被譯為“體驗(yàn)認(rèn)知”）的理論風(fēng)潮起始于20世紀(jì)末，以Lakoff&Johnson(1980）發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》(Meta-phorstwelreby）為標(biāo)志。30多年來(lái)，具身認(rèn)知的理念吸引了大量的心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、哲學(xué)家與計(jì)算機(jī)科學(xué)家投入其中，在不斷

本書(shū)是“新形態(tài)大學(xué)寫(xiě)作課程系列教材”之一，由具有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者共同編撰而成。此次修訂根據(jù)**的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》對(duì)相關(guān)內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整。本書(shū)內(nèi)容豐富，體例新穎，以黨和國(guó)家現(xiàn)行各種常用公文文種為“經(jīng)”，以寫(xiě)作方法和要領(lǐng)為“緯”，較為系統(tǒng)全面地介紹的公文寫(xiě)作的基本規(guī)范和技巧要求。

本書(shū)是以漢語(yǔ)言文學(xué)為研究對(duì)象，深入分析中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承與漢語(yǔ)言文學(xué)之間的關(guān)系。漢語(yǔ)言文學(xué)是在古漢語(yǔ)及古代文學(xué)作品的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。漢語(yǔ)言文學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體，肩負(fù)著對(duì)本民族語(yǔ)言、文學(xué)和文化進(jìn)行研究和傳承的責(zé)任。

為了使廣大公文學(xué)習(xí)者和黨政工作者及時(shí)全面地了解和掌握*版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有效推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，本書(shū)編寫(xiě)組從理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的角度出發(fā)，深入研究分析公文寫(xiě)作實(shí)際范例，編寫(xiě)了本書(shū)，以便幫助讀者及時(shí)了解*黨政公文知識(shí)，糾正不規(guī)范的公文格式，全面提升公

科研訓(xùn)練能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性，學(xué)生根據(jù)專業(yè)設(shè)置的研究課題，自己定方向、選課題、設(shè)計(jì)方案，自主地進(jìn)行研究。在日本，大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，成立各種具有不同研究方向的小組，小組成員分別就如何進(jìn)行資料搜集，如何寫(xiě)提綱、論文的大致內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)的格式等進(jìn)行討論。學(xué)生有充分的時(shí)間搜集資料、鉆研思考。一篇論文要在研

本書(shū)從形式入手，結(jié)合認(rèn)知理論，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序表達(dá)的選擇性進(jìn)行研究。通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，探求語(yǔ)序靈活的動(dòng)因和機(jī)制，注重語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面語(yǔ)序之間的關(guān)聯(lián)性，認(rèn)為語(yǔ)序變動(dòng)的結(jié)果不是臨時(shí)性的，語(yǔ)序的靈活性是從一種臨時(shí)的語(yǔ)用現(xiàn)象到凝固為語(yǔ)法規(guī)則的過(guò)程，語(yǔ)用表達(dá)在一定限度內(nèi)突破語(yǔ)法規(guī)則的同時(shí)又對(duì)語(yǔ)法規(guī)則有一定的反作用。從句法結(jié)構(gòu)