全書共分為五章，第一、二章為總論部分，介紹了人體運(yùn)動(dòng)的類型及與心肺的關(guān)系。第三、四、五章為各論部分，分別介紹了頭頸、軀干、四肢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生物力學(xué)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。結(jié)合康復(fù)技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，每章設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、勵(lì)志人物、案例分析、知識(shí)拓展、思考與練習(xí)等特色欄目。

本書首先探究高校體育學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建；其次論述高校體育課程教學(xué)及其數(shù)字化資源、高校體育課程教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用；最后對(duì)體育學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的不同體育課程、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育課程及路徑優(yōu)化進(jìn)行全面分析。

本學(xué)術(shù)著作深入探討了當(dāng)代高校體育教學(xué)的理論與發(fā)展之道。首先回顧了高校體育教學(xué)的概念、性質(zhì)、地位和作用，然后介紹了新理念，強(qiáng)調(diào)了以人為本、終身體育、健康第一和個(gè)性化的教育方法。書中還詳細(xì)研究了高校體育教學(xué)的主體，包括學(xué)生身心發(fā)展和教師素養(yǎng)以及師生關(guān)系和發(fā)展。此外，書中還探討了現(xiàn)代體育教學(xué)方法和模式，包括多元化教學(xué)和管理，

本書從體育賽事的起源與發(fā)展出發(fā)，詳細(xì)闡述了體育賽事的概念、特征與分類，以及管理的核心范疇。書中對(duì)體育賽事的組織形式、機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能進(jìn)行了細(xì)致介紹，并針對(duì)我國(guó)體育競(jìng)賽管理體制、種類與制度進(jìn)行了深入探討。同時(shí)，還涵蓋了體育賽事與信息技術(shù)的融合應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)在體育賽事管理中的重要作用。在信息系統(tǒng)建設(shè)方面，本書

兒童青少年運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)指南由體育總局青少年體育司與體育總局體育科學(xué)研究所主編。本書圍繞兒童青少年的科學(xué)健身、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、健康促進(jìn)和損傷預(yù)防展開，用通俗的語(yǔ)言及形象的配圖介紹了：體育鍛煉對(duì)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的影響以及該如何科學(xué)鍛煉；營(yíng)養(yǎng)與鍛煉的密切聯(lián)系，并指導(dǎo)兒童青少年科學(xué)飲食；兒童青少年常見的損傷類型與產(chǎn)生原因，指導(dǎo)兒童

本書介紹了大學(xué)體育課程中涉及的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)與健康的相關(guān)知識(shí)。全書共16章，包括體育與健康概述、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、瑜伽、體育舞蹈、啦啦操、健美操與藝術(shù)體操、輪滑和健身健美等內(nèi)容。

本書研究智慧體育教學(xué)策略與課堂實(shí)踐，在闡述智慧體育與智慧體育教學(xué)基礎(chǔ)后，論述智慧體育教學(xué)的技術(shù)融合策略、環(huán)境優(yōu)化策略以及模式創(chuàng)新策略，從球類課程、田徑課程與休閑課程的角度，探討智慧體育教學(xué)的課堂實(shí)踐。本書在內(nèi)容組織上層次清晰，條理分明，使讀者能夠更輕松地理解和吸收書中的知識(shí)。涵蓋球類課程、田徑課程以及休閑課程，從多個(gè)角

本書是一本以“體育教育數(shù)字化管理”為研究主題的學(xué)術(shù)專著，書中內(nèi)容開篇以體育教育的基礎(chǔ)內(nèi)容理論作為切入點(diǎn)，進(jìn)而引申出體育體育管理理論及方法論述，又對(duì)信息化時(shí)代下體育教育的思維轉(zhuǎn)變進(jìn)行了詳細(xì)分析，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育教育管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下高校教育體育信息化管理的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了深入探究。本書用發(fā)展的眼光對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了全

本書將從狹義的角度出發(fā)，深入剖析攀巖與登山的生理適應(yīng)、負(fù)重徒步與登山的技巧、攀巖與登山的體能訓(xùn)練、高原登山的生理適應(yīng)與技能等關(guān)鍵內(nèi)容。同時(shí)，我們還將對(duì)繩索技術(shù)的運(yùn)用和地形圖的判讀等實(shí)用技能進(jìn)行詳細(xì)介紹。

本書以教育部的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，本教材充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以體育基本理論與體育實(shí)踐為框架,加大了健康理論的分量,緊緊圍繞健康和影響健康的主要因素進(jìn)行全面論述,努力構(gòu)建以健康為導(dǎo)向的體育理論體系,力求與現(xiàn)代體育學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)，汲取最新公共體育教