山下午鋤二

七歲，本是無(wú)憂無(wú)慮的年齡，但綿密的命運(yùn)之網(wǎng)遮擋了男孩海川生命中的陽(yáng)光……從懵懂無(wú)知到逐漸覺醒，海川仰起的臉，是對(duì)外界的好奇與探索，也是對(duì)內(nèi)心世界的審視與追問(wèn)。少年的迷茫與堅(jiān)持，困境中的力量與勇氣，或沮喪或失望，或痛苦或無(wú)助，他總會(huì)用自己的方式消解。一次次站起，一次次對(duì)抗，最終建構(gòu)起自己小小卻

本書是著名作家金曾豪的生態(tài)兒童文學(xué)全新力作。一只叫小乙的小獼猴意外地與自己的家鄉(xiāng)青龍山告別，從一片豐饒林域到一條狹小的烏篷船，從逼仄的卡車駕駛室到熱鬧的小鎮(zhèn)集市，從耍猴人之手到住滿同類的動(dòng)物園，小乙開始了在人類世界的歷險(xiǎn)……正當(dāng)小乙四處顛沛流浪之時(shí)，森林里的老畫家?guī)椭�它重新回到了大自然，歷經(jīng)

《吊腳樓上風(fēng)鈴響》是著名少數(shù)民族作家李傳鋒的最新原創(chuàng)兒童小說(shuō)。作品以一方未繡完老鼠嫁姑娘圖案的手帕為線索，以小主人公緣緣的視角展開敘述，引出了書房村幾代繡娘的命運(yùn)故事。緣緣了解到外婆高超的刺繡技藝后，逐漸被傳統(tǒng)刺繡的魅力吸引，開始在外婆的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)刺繡，并立志傳承這一技藝。在國(guó)家支持發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，外婆作為非

《金魚消防員》《金魚消防員》講述了男孩達(dá)與一條小金魚之間的故事。達(dá)在街邊救助了一只被遺忘的小金魚，小金魚則在一場(chǎng)火災(zāi)前向他發(fā)出了關(guān)鍵信號(hào)，幫助達(dá)和家人火海逃生。善良的孩子救助了需要幫助的動(dòng)物（植物），弱小的生命也用它們的方式將愛與溫暖回報(bào)給孩子。人類和自然之間的給予和被給予，互相依賴和呵護(hù)，構(gòu)成了一幅人與自然和諧相處的

《貓頭鷹雪》原本寧?kù)o祥和的村莊里，近來(lái)鼠患四起，村民苦不堪言。正當(dāng)村民束手無(wú)策之時(shí)，一群貓頭鷹的出現(xiàn)使得局勢(shì)迅速扭轉(zhuǎn)，老鼠被打得潰不成軍。帶頭的，是一只如雪般潔白的貓頭鷹。一年前，女孩艾在山中偶然撞上一只被捕鳥網(wǎng)困住的白色貓頭鷹，見義勇為地解救了它。而那只貓頭鷹，正是眼前這支貓頭鷹隊(duì)伍的領(lǐng)頭員。原來(lái)，白色貓頭鷹是來(lái)報(bào)恩

《會(huì)說(shuō)話的桃金娘》一天，可愛的小女孩桐在小區(qū)花園里，將一株矮小的植物從天牛的啃食中拯救了出來(lái)。沒想到，這株植物竟然上下擺動(dòng)，和桐說(shuō)起話來(lái)。從此，桐便和它成為好朋友。聽爸爸說(shuō)，這是一株桃金娘。后來(lái)，花園被摧毀，桐和爸爸將被奄奄一息的桃金娘救回家，對(duì)它倍加呵護(hù)。令人遺憾的是，桐一家不久后要離開這座城市，不得不將桃金娘種在山

《蝸牛修補(bǔ)匠》《蝸牛修補(bǔ)匠》講述了男孩欣和一群小蝸牛之間互幫互助的故事。一天，放學(xué)回家的欣看到了葉片上一只背殼手上的蝸牛，便將它放在文具盒中帶回了家。欣耐心地幫小蝸牛修好了殼，然后將它送回了大自然。后來(lái)，這只受到欣幫助的小蝸牛又帶了很多受傷的朋友，欣都一一幫它們修好了殼。后來(lái)，欣家的房子漏雨了，卻又很快停止。是什么原因

本書是著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人金波老師的橋梁書作品。金波是當(dāng)代抒情派童話的代表性人物。代表作有《紅樹林童話》《盲孩子和他的影子》《我們?nèi)タ春！返�。曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名、五個(gè)一工程獎(jiǎng)，并多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)�！督鸩ㄋ募緲蛄簳�》包括《綠房子》《藍(lán)帆船》《紅葉林》《白城堡》四本分冊(cè)。這是一套專為適齡兒童打造的橋梁書，位于簡(jiǎn)單的圖

本書是著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人金波老師的橋梁書作品。金波是當(dāng)代抒情派童話的代表性人物。代表作有《紅樹林童話》《盲孩子和他的影子》《我們?nèi)タ春！返�。曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名、五個(gè)一工程獎(jiǎng)，并多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)。《金波四季橋梁書》包括《綠房子》《藍(lán)帆船》《紅葉林》《白城堡》四本分冊(cè)。這是一套專為適齡兒童打造的橋梁書，位于簡(jiǎn)單的圖