本書以河北省高職院校單獨(dú)招生考試最新考試說明為依據(jù)，深入研究近幾年河北單招十個(gè)類別的考試試卷的命題情況，緊密結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心編寫而成。本書包含兩部分，第一部分“綜合素質(zhì)”包含思想道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)三個(gè)專題，第二部分“職業(yè)適應(yīng)性測試”包含科學(xué)思維能力、理解與交流合作能力、健康生活能力三個(gè)專題。

本書主題涉及孩子的自我意識、人際關(guān)系、情緒情感、學(xué)習(xí)發(fā)展、生涯規(guī)劃、品質(zhì)培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，以家長在家庭教育中面臨的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，聚焦初中階段孩子的成長節(jié)點(diǎn)，通過科學(xué)且有針對性地解讀相關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科概念，試圖找到契合相應(yīng)年齡段孩子特點(diǎn)的解決問題的策略。

本書緊緊圍繞混合所有制職業(yè)院校改革這一主題，分析了我國混合所有制理論的歷史演進(jìn)與理論創(chuàng)新，對我國國有企業(yè)、商業(yè)銀行和公立醫(yī)院的混合所有制改革進(jìn)行了比較，探尋了我國混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)的歷史軌跡與現(xiàn)實(shí)意義，剖析了我國混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)的內(nèi)在邏輯與基本樣態(tài)，闡述了我國混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)的法制建設(shè)、產(chǎn)權(quán)歸屬、治理結(jié)

本書在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂與完善，教材根據(jù)現(xiàn)代社會背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園教育改革的實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，論述了家庭教育的社會支持系統(tǒng)、社區(qū)教育等，以更好地促進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育。本書提供了大量的案例，形象、直觀

本書突出行動導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，響應(yīng)新時(shí)代對勞動教育的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力增強(qiáng)學(xué)生核心競爭力。本書以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、項(xiàng)目思維、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方式指導(dǎo)師生開展職校生入學(xué)教育及勞動教育，圖文并茂，活動性強(qiáng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。書中資料來自職教一線真實(shí)場景，對教師開展教學(xué)活動指導(dǎo)性強(qiáng)，融入培訓(xùn)、班會、講座、參觀、

本書是一本家教類圖書。“敏感期”是兒童心理發(fā)展過程中的某個(gè)特定時(shí)期(0-6歲)，兒童在這一時(shí)期相對于其他時(shí)期更容易學(xué)習(xí)某種知識和行為，心智發(fā)展也最為迅速。本書根據(jù)意大利幼兒教育家蒙臺梭利的敏感期理論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，細(xì)致講述了7歲前決定孩子一生的31個(gè)敏感期，并介紹了在這些敏感期中家長應(yīng)該注意的問題，旨在讓家長了解兒童成

本書涉及：泰國概況與泰國教育，素可泰·探瑪提叻開放大學(xué)治理與管理，教學(xué)與教學(xué)管理，學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，教師及員工專業(yè)發(fā)展，質(zhì)量保證，等等。

本書共11章：就業(yè)指導(dǎo)——引領(lǐng)方向路徑，認(rèn)知職業(yè)--事業(yè)發(fā)展主場，學(xué)業(yè)管理——提升競爭能力，人格特質(zhì)——自我個(gè)性認(rèn)知，職業(yè)設(shè)計(jì)——規(guī)劃職業(yè)人生，走向職場——做好就業(yè)準(zhǔn)備，求職擇業(yè)——應(yīng)聘應(yīng)試技巧，政策手續(xù)--循章依規(guī)就業(yè)，政策法規(guī)——維護(hù)合法權(quán)益，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新——開拓職業(yè)新路，角色調(diào)整——職業(yè)適應(yīng)發(fā)展。

本書稿內(nèi)容分三部分：發(fā)展篇(探討五年一貫制職業(yè)教育、五年制學(xué)生及五年制德育的現(xiàn)狀與特點(diǎn))、探索篇(五年一貫制職業(yè)教育德育工作的理論探索)、實(shí)踐篇(五年一貫制職業(yè)教育分層德育實(shí)踐，模式探索、課程體系構(gòu)建、管理與評價(jià))等。

本書是“問學(xué)叢書”之一種，收錄山東大學(xué)中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)杜澤遜教授近年與青年學(xué)生談治學(xué)方法、與教師同事交流治學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及涉及治學(xué)的若干評論、訪談、序言、雜記，匯為一冊，稍作詮次，分為五組。本書從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行觀照，其中既有對學(xué)科建設(shè)的建議，又有對治學(xué)門徑的指引。所收文章語言大都明白曉暢，其中有數(shù)篇為錄音整理而成，