近些年，青少年的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來�！度�民健身計(jì)劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。對(duì)青少年兒童的培養(yǎng)，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力，是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動(dòng)、鍛煉動(dòng)機(jī)，從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為，豐富了家庭體育

本書內(nèi)容以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)核心內(nèi)容為主干，同時(shí)囊括了體育心理學(xué)和大眾鍛煉心理學(xué)的重要內(nèi)容。從知識(shí)體系的內(nèi)容上看，既又重點(diǎn)，也較全面，便于學(xué)生了解整個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的體系框架。本書是專為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材�？紤]到函授生學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)與學(xué)校全日制本科生有所不同，本

這本書由帕維爾的TheNakedWarrior和PowertoThePeople1合并而成，擬包含三個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分是本書的核心內(nèi)容，總結(jié)了眾多源自東方武術(shù)、格斗、力量訓(xùn)練的技術(shù)技巧，并結(jié)合現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和人體生理學(xué)的研究加以細(xì)致剖析，為這些技術(shù)技巧提供科學(xué)闡釋和理論支撐。第二部分和第三部分則圍繞上述技術(shù)，分別介紹

基礎(chǔ)體能訓(xùn)練是消防救援人員體能訓(xùn)練的重要組成部分，是針對(duì)消防救援人員身體素質(zhì)各要素的訓(xùn)練，目的在于為有效提高崗位專業(yè)體能和相關(guān)技能打下良好的身體基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)體能訓(xùn)練主要包括俯臥撐、平板支撐、屈腿仰臥起坐、雙腿深蹲起立、立臥撐、坐位體前屈、單杠引體向上、單杠卷上上、雙杠臂屈伸、5×10米折返跑、100米跑、3000米跑等基

風(fēng)險(xiǎn)管理管理理論起源于20世紀(jì)中葉的美國，經(jīng)過70多年的發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)決策和跟蹤監(jiān)督的理論體系。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)和決策的方法也不斷的發(fā)展和完善，風(fēng)險(xiǎn)管理也逐漸發(fā)展成為管理學(xué)的一個(gè)分支。體育風(fēng)險(xiǎn)管理理論發(fā)展相對(duì)較晚，主要相關(guān)研究多是集中于體育賽事活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理和學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理，其理論對(duì)于快速

目前我國大學(xué)生健康現(xiàn)狀存在嚴(yán)重問題，主要表現(xiàn)為生活方式不良、運(yùn)動(dòng)不足、勞損性頸、腰椎發(fā)病率急增、心理健康問題凸顯、亞健康比例居高不下。因此，對(duì)我國大學(xué)生實(shí)施健康管理十分必要。本書通過對(duì)運(yùn)動(dòng)療法干預(yù)大學(xué)生心理、肥胖、亞健康、頸椎病等的研究，提出對(duì)我國大學(xué)生實(shí)施健康管理可行性路徑，通過成立健康管理組織機(jī)構(gòu)、收集健康信息、運(yùn)

書稿為云南省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫“運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康”的主要成果，包括18個(gè)理論依據(jù)權(quán)威、實(shí)用性突出的“運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康”經(jīng)典案例，其中70%以上的案例為新編創(chuàng)。本書分別對(duì)運(yùn)動(dòng)安全、世界衛(wèi)生組織關(guān)于身體活動(dòng)及久坐指南、健康體適能促進(jìn)、體育健康課程思政等專題的18個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行深入的理論分析，并結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際提出了可行的、有

本書采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法對(duì)現(xiàn)代科技賦能體育教育發(fā)展?fàn)顩r的研究，提出了解決問題的方法以及相關(guān)分析創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型的建議。內(nèi)容主要包括科技與體育教育的融合發(fā)展、體育教育信息化與數(shù)字化、智能教學(xué)系統(tǒng)在體育教育中的應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算在體育教育中的應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用、

本書分別從基本理論、項(xiàng)目簡介和指導(dǎo)實(shí)踐方面給予普通大學(xué)生關(guān)于體育和科學(xué)健身方面以指導(dǎo)，既是一本教材，也可作為業(yè)余體育愛好者的參考書，理論聯(lián)系實(shí)際�；�本理論部分從運(yùn)動(dòng)解剖，生物力學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)方面，給普通大學(xué)生和業(yè)余體育愛好者進(jìn)行理論解釋和知識(shí)儲(chǔ)備；項(xiàng)目簡介部分收集了目前校園中開展的主流運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行介紹；實(shí)踐指導(dǎo)則是

本書共分為五章:第一章為高校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論,包括體育教學(xué)與高校體育教學(xué)、高校體育教學(xué)的特點(diǎn)、高校體育教學(xué)的內(nèi)容與原則、高校體育教學(xué)的功能、高校體育教學(xué)的主體;第二章為高校體育教學(xué)的理念,包括高校體育教學(xué)理念概述和高校體育教學(xué)理念改革與創(chuàng)新;第三章從四個(gè)方面介紹了高校體育教學(xué)理論的多維審視,包括高校體育教學(xué)的多元化學(xué)科