本書系市級課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用學(xué)生錯誤資源的研究》和省級課題《基于圖式理論的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究》科研成果。全書圍繞學(xué)生解題中的典型錯誤，從知識層面、邏輯層面、心理層面、方法層面對錯誤形成的原因進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，并由此提出改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的相關(guān)教學(xué)建議。書中由學(xué)論教的觀點相信對提高教師，特別是青年

本中職生是國家建設(shè)不可或缺的力量，其安全更是家長、學(xué)校和社會共同關(guān)注的問題。本書為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，進(jìn)一步增強中職生的法治觀念、安全防范意識和自我保護(hù)能力而編寫。中學(xué)生接受安全教育，能夠有效地提高自我保護(hù)意識，增強自我保護(hù)能力。全書共九章，分別是安全教育概述、校園安全、人身安全和財產(chǎn)安全、出行安全、社交安全、傳染

教人求真，學(xué)做真人。這是陶行知先生的教育箴言，也是李鎮(zhèn)西從教十幾年的孜孜以求。在大半生的教育追求中，他從未停止過對教育真諦的思考與探尋。尤其從2006年任職校長到2015年卸任，可以說這一時期是李鎮(zhèn)西真正踐行其教育理想與教育追求的集大成時期，也是驗證其樸素教育、民主教育理想的“實驗田”。作為一位對中國教育極具影響力的教

本書根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)提出的學(xué)科核心素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中有效落實了素養(yǎng)導(dǎo)向、教學(xué)評合一、綜合學(xué)習(xí)的要求。本書出版時與《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)配套的教材尚未發(fā)行，作者希望通過這些案例，為老師們提供新課程方案，也為各科課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施提供一

本書稿是生態(tài)教育系列叢書之一,突出了課程和培育途徑的創(chuàng)造以及對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本書稿研究了國家課程和校本課程的融合途徑,有利于學(xué)校金融特色課程體系的完善;在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,注重教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索、合作探索,開展探究學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、社會考察、創(chuàng)新競賽等活動,并提供體驗式學(xué)習(xí)、項目化學(xué)習(xí)

本書依據(jù)國家教師資格考試教材《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(初中)》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行編寫，內(nèi)容包含美術(shù)學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與評價三大部分，其中，美術(shù)學(xué)科知識側(cè)重講解中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)門類與基礎(chǔ)知識等內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計主要側(cè)重講解美術(shù)課程教學(xué)概述、詳解和范例等內(nèi)容；教學(xué)實施與評價側(cè)重講解教學(xué)實施概述、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方

本書分音樂學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與評價三部分，內(nèi)容包括：基本樂理、中國音樂史、中國民族民間音樂、西方音樂史、世界民族民間音樂、教學(xué)設(shè)計概述、歌唱課、鑒賞課、教學(xué)實施、教學(xué)評價等。

本書依據(jù)國家教師資格考試《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力(初中)》對應(yīng)考情和考試題型編寫而成。本書從化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力視角進(jìn)行研究，詳細(xì)介紹了化學(xué)學(xué)科的基本概念、模塊結(jié)構(gòu)和層次分類等，論述了初中化學(xué)教學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)的具體要求和培養(yǎng)途徑。本書內(nèi)容涵蓋化學(xué)基本概念、元素化合物、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實驗

本書依據(jù)國家教師資格考試《英語學(xué)科知識與教學(xué)能力(高中)》的考試大綱要求，針對考情和考試題型編寫而成。具體內(nèi)容為：高中英語語言知識與能力側(cè)重講解高中語音、詞法、句法、語言學(xué)相關(guān)知識；高中英語語言教學(xué)知識與能力側(cè)重講解外語教學(xué)基本理論、英語語言知識教學(xué)和英語語言技能教學(xué)、《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》相關(guān)內(nèi)容；

《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力·初中》一書依據(jù)國家教師資格考試初中語文學(xué)科對應(yīng)考情和考試題型編寫而成。內(nèi)容包含初中語文學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與評價三大部分。其中，初中語文學(xué)科知識主要講解現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)常識和課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計主要是對教學(xué)設(shè)計概述、教學(xué)目標(biāo)及重難點的確立、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過程設(shè)計等進(jìn)行