《教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)》系統(tǒng)地介紹了單一被試設(shè)計(jì)的歷史背景、基本原理、設(shè)計(jì)類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和數(shù)據(jù)分析方法。書(shū)中列舉了大量課堂和研究中的實(shí)例，可以幫助讀者更好地理解各種復(fù)雜抽象的概念和方法，幫助特殊教育和心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、教師和研究者更好地開(kāi)展小樣本研究。

“中國(guó)高校繼續(xù)教育發(fā)展報(bào)告（2020）“一書(shū)從七個(gè)方面匯總了中國(guó)高校近年來(lái)的成果，是近年來(lái)繼續(xù)教育領(lǐng)域的集大成著作。本書(shū)從基本概述、人才供給、教學(xué)組織與實(shí)施、社會(huì)貢獻(xiàn)、特色創(chuàng)新、新時(shí)代高校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與不足、新時(shí)期高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新方向等幾個(gè)維度介紹了中國(guó)高校繼續(xù)教育的情況和面臨的問(wèn)題。本書(shū)的出版必將填補(bǔ)我

本書(shū)主要適用于家長(zhǎng)的家庭教育培訓(xùn)教材，旨在重新認(rèn)識(shí)孩子和家庭教育。本書(shū)共分為十章，主要內(nèi)容包括重新認(rèn)識(shí)我們的時(shí)代、重新認(rèn)識(shí)我們的教育、重新認(rèn)識(shí)我們的家庭和家庭教育、重新認(rèn)識(shí)我們的婚姻、重新認(rèn)識(shí)我們的親子關(guān)系、重新認(rèn)識(shí)我們的孩子、重新認(rèn)識(shí)家校共育、重新認(rèn)識(shí)閱讀、重新認(rèn)識(shí)科學(xué)素養(yǎng)、重新認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)、走向合作的家庭教育等。本書(shū)

本書(shū)共分七章，國(guó)防教育：軍訓(xùn)。愛(ài)國(guó)主義教育：學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信乃立身之本，理想信念是航燈。學(xué)生品格修養(yǎng)：學(xué)生心理健康，完善自我，正確面對(duì)挫折。養(yǎng)成教育的概述，功能，基本內(nèi)容，原則與方法。安全教育：生命安全，交通安全，飲食衛(wèi)生安全，防火安全，防盜安全，預(yù)防詐騙。學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生社會(huì)團(tuán)組織，怎樣當(dāng)好學(xué)生干部，加入黨組織等。

本書(shū)為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列叢書(shū)之一。本書(shū)包括學(xué)前特殊教育緒論、學(xué)前特殊兒童鑒別與評(píng)估、學(xué)前特殊兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律、學(xué)前特殊兒童心理發(fā)展的常見(jiàn)特殊性、特殊教育的研究方法、學(xué)前特殊教育的教學(xué)與管理、學(xué)前特殊兒童家長(zhǎng)及家庭教育以及學(xué)前特殊兒童教師培養(yǎng)等。教師可以結(jié)合案例授課，同時(shí)與學(xué)生討論、交流幼兒園教學(xué)中的實(shí)例，使學(xué)生形成

本書(shū)共分六章，主要內(nèi)容：包括“三教改革視閾下以賽促學(xué)、訓(xùn)賽融通研究與實(shí)踐”研究報(bào)告、一體化教學(xué)平臺(tái)研究、高效課堂教學(xué)研究、精品課程研究、保障機(jī)制研究、典型成果。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”以及“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”是高職院校學(xué)生的必修課程。本書(shū)從當(dāng)前高職院校學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)際出發(fā)，在吸納最新職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論成果的同時(shí)，融入了高職院校近年來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)實(shí)踐成果。本書(shū)與《高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》《贏在新起點(diǎn)高職新生入學(xué)教育》相呼應(yīng)，旨在促進(jìn)高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

本書(shū)是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)及教育工作者通過(guò)科學(xué)的養(yǎng)育方法來(lái)充分激發(fā)孩子大腦潛力的親子家教書(shū)。常青藤爸爸精選家長(zhǎng)在教養(yǎng)孩子過(guò)程中會(huì)遇到的腦科學(xué)相關(guān)問(wèn)題，腦科學(xué)專(zhuān)家劉麗教授深度解答，共同梳理一份讓孩子潛力充分發(fā)揮的路線(xiàn)圖。內(nèi)容涵蓋：腦科學(xué)常識(shí)及誤區(qū)；分階段(胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期)詳解孩子大腦的發(fā)展特征；就家長(zhǎng)會(huì)遇到的具

《中職聾生閱讀與表達(dá)》旨在鞏固和提高中職聾生的溝通交流和閱讀寫(xiě)作能力，以滿(mǎn)足學(xué)生交流、就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的需要。該教程兼顧聾生語(yǔ)言習(xí)慣和中職語(yǔ)文特點(diǎn)，分上下兩冊(cè)。上冊(cè)為基礎(chǔ)模塊，下冊(cè)為職業(yè)和拓展模塊。上冊(cè)分“品味人生、感悟成長(zhǎng)、欣賞故事、描繪風(fēng)景、擁抱自然、頌揚(yáng)美德、描摹世相、品讀詩(shī)意”八個(gè)單元，主要面向中職一年級(jí)學(xué)生，主

本書(shū)以中國(guó)特色高職高水平學(xué)校建設(shè)為主題，以浙江金融職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐為個(gè)案，探索中國(guó)特色高職教育發(fā)展之路。書(shū)稿分為以下幾個(gè)部分：發(fā)展道路篇、內(nèi)涵建設(shè)篇、融合發(fā)展篇、院校治理篇、政策分析篇。書(shū)稿各章緊扣中國(guó)特色高等職業(yè)教育發(fā)展道路這個(gè)主題，是作者多年的研究成果的總結(jié)。金職院在探索中國(guó)特色高職教育發(fā)展模式過(guò)程中的總結(jié)與思考，既