本書分兩篇——誠信與感恩，共十二個主題，分別以主題內(nèi)容單獨編寫，按照“知識導入—案例評析—延伸閱讀—啟發(fā)·質(zhì)疑—活動設(shè)計”的順序進行闡述。

《陜西省2020年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報告》本報告緊密圍繞服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展主題，從基本情況、學生發(fā)展、教學改革、服務(wù)貢獻、國際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等方面，用翔實的數(shù)據(jù)和典型案例，展示了一年來陜西高職改革創(chuàng)新的做法和院校特色，是社會各界了解陜西高職發(fā)展狀況的重要依據(jù)和窗口。

本書將廣義教育內(nèi)容狹義教育化，將日常生活中沒能完成的教育內(nèi)容、要求移到課堂上，使用一些專門的方法逐步完成特殊兒童的社會化，使之能進入社會�；�于核心教育理念，經(jīng)過多年的實踐，開發(fā)了生活育人課程和家庭教育訓練課程，有效拓展了學生在學校生活區(qū)和家庭環(huán)境的學習空間，提升了教育效益。

本書以大英縣中等職業(yè)技術(shù)學�！耙惑w驅(qū)動、三段進階、三標考核”的中職校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐為基礎(chǔ)，對其成果進行歸納梳理。

本書基于高職“雙證書”互融互通方面的研究,主要從以下九個方面介紹高職“雙證書”的發(fā)展,分別是1.高職“雙證書”發(fā)展歷程;2.高職“雙證書”基礎(chǔ)理論;3.高職“雙證書”政策演變;4.高職“雙證書”企業(yè)責任;5.高職“雙師型”教師培訓;6.高職“雙證教材”編寫;7.高職“雙證課程”開發(fā);8.高職“雙證書”教法改革;9.高職

兒童在生命最初五年的發(fā)展比其在任何時期都要發(fā)展得快。兒童是通過與他們能看見的周邊的人和事物進行互動,來“自然地”學習移動身體、學習交流和了解世界。盲童則需要額外的幫助來使他們運用其他感官--聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來探索和了解周邊的世界、與外界互動�！睹ね�早期教育指南:家庭和社會共同幫助視障兒童成長》介紹了幫助視障兒童發(fā)

十幾歲是花一般的年紀,是人生成長的重要階段,一個人的習慣基本上形成于這個階段。所以,女孩們在青少年時期要培養(yǎng)良好的習慣并修煉出色的能力,才能擁有一個燦爛的未來。家長應(yīng)該特別重視在這一階段對孩子的培養(yǎng),讓孩子擁有一個快樂的成長過程。本書根據(jù)青少年階段女孩成長的特點,結(jié)合了發(fā)人深省的寓言故事和現(xiàn)實生活故事,詳細講解了女孩必

本書由劉冰先生多年來的演講精華整理結(jié)集而成，是其豐富飽滿的人生經(jīng)驗和持續(xù)深入思考的系統(tǒng)總結(jié)。在演講現(xiàn)場，這些內(nèi)容感動了無數(shù)父母和孩子，成為許多人的人生新起點。

本書中以“引導式對話”這種溝通方法來介紹媽媽們平常碰到的問題及其解訣方法:按“引導”的基本技巧分章,引用“隨意性對話”來給出例子,再利用“引導式對話”來揭示解決問題的方法�！半S意性對話”是指生活中常見的未經(jīng)太多斟酌、隨口而出的對話,“引導式對話”更強調(diào)溝通的有效性和建設(shè)性。

本書全面而廣泛地分析了阿拉伯世界開放大學的現(xiàn)狀,并討論了它們的歷史、治理體系、課程開發(fā)、學生入學以及其他各個重要方面的信息。涉及:阿拉伯世界:社會經(jīng)濟和教育狀況,阿拉伯世界遠程教育的發(fā)展,阿拉伯開放大學,阿拉伯世界國家及地區(qū)開放大學的未來發(fā)展,建設(shè)中阿教育絲綢之路:數(shù)字化學習機遇。