有能量的父母話術(shù)——一本專門送給中國(guó)父母的親子溝通話術(shù)寶典

本書針對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與發(fā)展要求不適應(yīng)、教育體系不健全、學(xué)生培養(yǎng)不系統(tǒng)等問(wèn)題，就高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五育體系進(jìn)行了系統(tǒng)研究與實(shí)踐。全書共分9章，第1章全面闡述了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，分析了背景，梳理了發(fā)展歷程，第2章調(diào)研分析了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題，第3至7章重點(diǎn)研究構(gòu)建了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化導(dǎo)育課程全育項(xiàng)目訓(xùn)育

為什么要把零用錢還給孩子？如何讓豪門不出敗子？賺錢的職業(yè)就是好的選擇嗎？如何讓孩子學(xué)會(huì)賺幸福？……在本書中，猶太媽媽沙拉首次提出理財(cái)就是理人生的財(cái)商教育理念真正的理財(cái)教育是人性教育，而不是單純教孩子如何賺錢。作者從會(huì)談錢、會(huì)管錢、會(huì)賺錢和長(zhǎng)久值錢四個(gè)層面進(jìn)一步解讀財(cái)商教育的精華，開(kāi)創(chuàng)性提出注

孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育（TEACCH）是美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)心理學(xué)教授埃里克邵普勒及其同事于二十世紀(jì)六七十年代開(kāi)發(fā)的一套在尊重孤獨(dú)癥人士特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以高度結(jié)構(gòu)化的方式為其提供相關(guān)干預(yù)與教育的綜合干預(yù)方案。TEACCH自創(chuàng)立以來(lái)就受到美國(guó)政府及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)可與推廣，到目前為止，已有二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在TE

本書是針對(duì)職業(yè)院校雙高建設(shè)而編寫的，重點(diǎn)介紹了職業(yè)院校雙高建設(shè)的背景、意義、價(jià)值，以及雙高建設(shè)的思路、方法、保障措施等，是對(duì)雙高建設(shè)的全面總結(jié)和科學(xué)指引，既有理論的探索，又有豐富的實(shí)踐案例，適合職業(yè)院校開(kāi)展雙高建設(shè)學(xué)習(xí)、借鑒與參考。本書的特點(diǎn)是對(duì)我國(guó)職業(yè)院校雙高建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié)，注重經(jīng)驗(yàn)的分享與可操作性方法的提供，行

游戲是孩子自然、原始的語(yǔ)言走路、讀書、寫字、畫畫……孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是游戲7大技巧，140個(gè)日常場(chǎng)景，解決養(yǎng)育根源性難題幫助缺乏安全感的孩子建立安全感幫助情緒失控的孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)幫助退縮的孩子學(xué)會(huì)做決定幫助行為不當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)會(huì)自我規(guī)范讓孩子成長(zhǎng)為自尊自信、有安全感、有責(zé)任心的人事。

本書比較系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)和基本技能方法，同時(shí)結(jié)合大量的實(shí)際案例和容易操作的實(shí)踐訓(xùn)練，力求讓學(xué)生掌握概念、訓(xùn)練內(nèi)容、解決問(wèn)題，后實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維提高實(shí)際就業(yè)水平的目標(biāo)。本書內(nèi)容共分三篇：創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇和就業(yè)指導(dǎo)篇，包括11大模塊34個(gè)主題。每個(gè)主題除了理論內(nèi)容，還設(shè)計(jì)有熱身活動(dòng)、隨堂訓(xùn)練、案例分享、拓

近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運(yùn)而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機(jī)制、教育教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學(xué)組織這一主題，著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，著重于課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課

本書是研究、指導(dǎo)職業(yè)院校教師開(kāi)發(fā)編寫“新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材”的融理論、方法于一體的專著,主要內(nèi)容包括職業(yè)院校教師、教法、教材改革內(nèi)涵要求,新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體教材基本特征與定義,新型教材開(kāi)發(fā)指南及學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì),組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展新型教材的系統(tǒng)策劃工作,新型教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)及其案例分析,1+X復(fù)合

祖輩帶孫是我國(guó)基本國(guó)情，本書專為指導(dǎo)祖輩科學(xué)育孫開(kāi)發(fā)。全書共四章，前兩章論述了祖輩的角色認(rèn)同、家庭育兒沖突、時(shí)代變化中的祖輩教養(yǎng)等理論層面的問(wèn)題，后兩章是0-6歲各年齡段的祖輩教養(yǎng)系列故事，涵蓋成長(zhǎng)困惑、照護(hù)實(shí)踐、常見(jiàn)病預(yù)防與處理、滿足發(fā)展需要以及家園合作五個(gè)方面。每個(gè)故事包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、小游戲、故事和故事解讀四個(gè)版塊