改革開(kāi)放以來(lái)，規(guī)模趕超型中央政府、學(xué)習(xí)模仿型企業(yè)與增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)型地方政府對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)貢獻(xiàn)巨大。隨著人口紅利漸行漸遠(yuǎn)，資源環(huán)境約束日漸增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，投資驅(qū)動(dòng)力衰減，既有的發(fā)展模式亟待重塑。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在從經(jīng)濟(jì)大國(guó)邁向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的新征程中，中國(guó)必須盡快轉(zhuǎn)到創(chuàng)新為*動(dòng)力的高質(zhì)量發(fā)展軌道上來(lái)，著力

《看得見(jiàn)的與看不見(jiàn)的：商界、政界及經(jīng)濟(jì)生活中的隱形決策思維》是一本關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的經(jīng)典著作。作者巴斯夏以破窗的寓言為引子，指出了我們?cè)谡�治�?jīng)濟(jì)決策中往往存在思維謬誤，只看到看得見(jiàn)的部分，忽略了看不見(jiàn)的部分，進(jìn)而導(dǎo)致決策失敗，并且造成了生活中的種種問(wèn)題。書(shū)中的主題包括賦稅、政府補(bǔ)助（產(chǎn)業(yè)、藝文活動(dòng)、教育）、公共建

中國(guó)的資產(chǎn)評(píng)估業(yè)是隨著經(jīng)濟(jì)體制改革而發(fā)展起來(lái)的新興行業(yè)，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚。資產(chǎn)評(píng)估作為一門(mén)職業(yè)或企事業(yè)單位資產(chǎn)管理相關(guān)崗位工作，對(duì)訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)人員有著較大的需求。在資產(chǎn)評(píng)估的專(zhuān)識(shí)教育與職業(yè)教育中，應(yīng)該找到一種新的教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)方式，即能夠讓學(xué)生在模擬演練中知書(shū)明理、觸類(lèi)旁通，掌握應(yīng)有的技能。因此，讓教材更具針對(duì)

本書(shū)是一本全面介紹資產(chǎn)評(píng)估基本理論、基本方法、資產(chǎn)評(píng)估操作實(shí)務(wù)的教材，由全國(guó)首*設(shè)立資產(chǎn)評(píng)估本科專(zhuān)業(yè)的內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教師及其他相關(guān)院校的專(zhuān)業(yè)教師合作編寫(xiě)。本教材的編寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了方法和技能，力圖做到研究性與實(shí)用性相結(jié)合。本教材的特點(diǎn)為：知識(shí)前瞻、內(nèi)容新穎；操作逼真，貼近實(shí)際；針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅。

3大板塊解決3大問(wèn)題必學(xué)考點(diǎn)，出題思路，高效學(xué)習(xí)160+考點(diǎn)只讓你學(xué)重點(diǎn)圖表結(jié)合，突出重點(diǎn)易錯(cuò)易混，巧學(xué)巧記850+習(xí)題要做就做精華題會(huì)一題會(huì)一類(lèi)題經(jīng)典例題同步練習(xí)真器匯編整卷模擬

本書(shū)講述了以下內(nèi)容：導(dǎo)論，資產(chǎn)評(píng)估程序與基本方法，機(jī)器設(shè)備評(píng)估，房地產(chǎn)評(píng)估，無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估，金融資產(chǎn)評(píng)估，流動(dòng)資產(chǎn)和其他資產(chǎn)評(píng)估，企業(yè)價(jià)值評(píng)估及資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告。書(shū)內(nèi)還包括附錄：資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告，練習(xí)題參考答案。本次修訂對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了增補(bǔ)和刪改。

《協(xié)同治理視角下的跨界公共物品供給機(jī)制研究》的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一，將國(guó)內(nèi)跨界公共物品進(jìn)行分類(lèi)。由于國(guó)內(nèi)跨界公共物品涵蓋的內(nèi)容眾多，科學(xué)的分類(lèi)有利于提高供給的可行性，所以將國(guó)內(nèi)跨界公共物品分為行政邊界性公共產(chǎn)品、跨界規(guī)制性公共物品和跨界再分配陛公共物品，以期提高治理的針對(duì)性。二，構(gòu)建跨界公共物品協(xié)同供給路徑

本書(shū)是對(duì)國(guó)家科技創(chuàng)新能力的一個(gè)綜合研究，作者結(jié)合這一領(lǐng)域*近50多年的研究成果，試圖解釋為什么有的國(guó)家在科技競(jìng)爭(zhēng)力方面處于領(lǐng)先地位。很多專(zhuān)家認(rèn)為國(guó)家制度和政策決定了一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力，但對(duì)于是哪些制度在起作用并沒(méi)有共識(shí)，也沒(méi)有具體的證據(jù)來(lái)支持這一理論。本書(shū)直面這一問(wèn)題，用廣泛的證據(jù)證明國(guó)家制度與政策只是部分解釋了國(guó)家如

回顧2017年，從引進(jìn)集成上升到自主原創(chuàng)，從自主研發(fā)到自主創(chuàng)新，從自主創(chuàng)新到自主可控，我國(guó)重大科技創(chuàng)新不斷實(shí)現(xiàn)突破和舉世矚目的成就。立足2017年，展望2018年，《中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告（2017～2018）》面向建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)這一偉大目標(biāo)，從總報(bào)告、產(chǎn)業(yè)篇、區(qū)域篇、企業(yè)篇四個(gè)方面，對(duì)2017年我國(guó)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面取得了

本書(shū)分為四篇。第I篇案例方法與工商管理教學(xué)由三章內(nèi)容組成，第1章案例方法與工商管理案例，第2章管理者素質(zhì)要求與現(xiàn)代工商管理教育，第3章現(xiàn)代學(xué)習(xí)原理與工商企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)。第II篇案例教學(xué)由第4、5章組成。第4章工商管理案例教學(xué)的計(jì)劃與準(zhǔn)備，第5章案例教學(xué)組織與案例討論引導(dǎo)。第III篇案例學(xué)習(xí)由6、7、8三章組成。第6章案例