為科學、系統(tǒng)、準確地掌握當前廣東高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀，廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合廣東省社會科學院省人才發(fā)展研究中心開展了2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展問卷調(diào)查與指數(shù)研究工作，并形成《2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)報告》。全書分為上篇和下篇。上篇重點從發(fā)展指數(shù)角度對廣東省高素質(zhì)農(nóng)民情況進行分析，包括指數(shù)構(gòu)建、指數(shù)結(jié)果及主要指

本書從北京市及國家教學成果獎部分成果的視角，呈現(xiàn)了北京市職業(yè)教育教學改革的代表性成果，針對職業(yè)教育教學改革與實踐中的問題，提出的有效解決辦法，并實施理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，成效顯著的成果。成果涉及思想道德、人文素養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、辦學模式、專業(yè)建設、課程、教學、師資隊伍、教學資源、實訓基地、質(zhì)量保障等北

該書為引進版圖書。本手冊詳細介紹了大學實習計劃(CIP)成功的Mploy計劃，將幫助你找到自己特別的興趣和能力領(lǐng)域，以確定自己想要的職業(yè)。本書會教你8種雇主尋找的技能；幫助你建構(gòu)職業(yè)檔案、簡歷、求職信、和面試技巧；并幫助你為工作生活做好準備。如果你是家長或?qū)�業(yè)從業(yè)人員正幫助這些青年人完成從學校走向工作崗位的轉(zhuǎn)變，那么這

本教材分為六個部分,分別為:愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表6個部分,全文圍繞高等職業(yè)學校教師職業(yè)道德論述了高職教師應該遵從的職業(yè)道德。

倉平，女，1973年生，博士，教授，上海工藝美術(shù)職業(yè)學院院長，東華大學服裝學院碩士生導師。主要研究方向：藝術(shù)學理論，工藝美術(shù)設計研究，時尚產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，職業(yè)教育。 本書為上海工藝美術(shù)教育口述史研究，內(nèi)容上，對上海工藝美術(shù)職業(yè)學院的歷屆校友通過采訪口述實錄的方式，記錄了新中國成立后上海工藝美術(shù)設計教育發(fā)展的歷史足跡。本書從

本書所進行的研究主要是針對中國和德國終身學習動機、影響因素及現(xiàn)狀的比較分析。主要是使用傳記研究法和敘事訪談來作為數(shù)據(jù)收集的工具,并且在此具體研究方法的基礎(chǔ)上,通過扎根理論的相關(guān)研究步驟和措施來作為發(fā)展研究主題的經(jīng)驗理論的方法,從而保證研究過程能夠根據(jù)經(jīng)驗的重構(gòu)來分析具體的學習經(jīng)歷以及個人對終身學習的態(tài)度和想法該研究樣本

本書是一本真正意義上的親子共讀書。既是給青少年的腦力書，又是給家長的養(yǎng)育指南，內(nèi)含北京大學魏坤琳教授給孩子的超腦高效學習方法。書中結(jié)合節(jié)目挑戰(zhàn)任務，對未來需要的八大能力抽象力、逆行力、協(xié)作力、分解力、評估力、創(chuàng)造力、擔當力進行了詳細的解讀與應用闡釋。 書里還特別呈現(xiàn)了《超腦少年團》節(jié)目中的超腦挑戰(zhàn)題與解題思路，以方便有

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《成人教育學》這本教材在結(jié)構(gòu)上分“基本問題篇”“建設保障篇”“實踐探索篇”“專題討論篇”,共十六章(含緒論),旨在對終身教育體系與學習型社會中的成人教育進行定位,探索其發(fā)展過程與趨勢;對成人發(fā)展、成人學習、成人教育教學、課程開發(fā)等內(nèi)容做了系統(tǒng)的介紹;對現(xiàn)代企業(yè)培訓、社區(qū)成人教育、教師繼續(xù)教育、老年教育、成人女性教育等成

本書立足于我國高校視障高等融合教育的實際情況，借鑒了發(fā)達國家在視障融合教育方面的先進理念，吸取了我國多所特殊教育學校探索融合教育的先進經(jīng)驗，為視障人士融入普通高校學習和生活提供了切實可行的理論指導。全書共分為七章，重點分析了有關(guān)視力障礙的融合教育發(fā)展趨勢，指出了視覺障礙的特點以及視覺障礙出現(xiàn)后對聽覺、觸覺等的影響，同時