書稿為云南省專業(yè)學位研究生教學案例庫“運動促進健康”的主要成果，包括18個理論依據(jù)權(quán)威、實用性突出的“運動促進健康”經(jīng)典案例，其中70%以上的案例為新編創(chuàng)。本書分別對運動安全、世界衛(wèi)生組織關(guān)于身體活動及久坐指南、健康體適能促進、體育健康課程思政等專題的18個經(jīng)典案例進行深入的理論分析，并結(jié)合體育運動實際提出了可行的、有

本書采用了理論與實踐相結(jié)合的方法對現(xiàn)代科技賦能體育教育發(fā)展狀況的研究，提出了解決問題的方法以及相關(guān)分析創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型的建議。內(nèi)容主要包括科技與體育教育的融合發(fā)展、體育教育信息化與數(shù)字化、智能教學系統(tǒng)在體育教育中的應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與云計算在體育教育中的應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用、

本書分別從基本理論、項目簡介和指導實踐方面給予普通大學生關(guān)于體育和科學健身方面以指導，既是一本教材，也可作為業(yè)余體育愛好者的參考書，理論聯(lián)系實際�；�本理論部分從運動解剖，生物力學，運動生理學方面，給普通大學生和業(yè)余體育愛好者進行理論解釋和知識儲備；項目簡介部分收集了目前校園中開展的主流運動項目，并進行介紹；實踐指導則是

本書共分為五章:第一章為高校體育教學基礎(chǔ)理論,包括體育教學與高校體育教學、高校體育教學的特點、高校體育教學的內(nèi)容與原則、高校體育教學的功能、高校體育教學的主體;第二章為高校體育教學的理念,包括高校體育教學理念概述和高校體育教學理念改革與創(chuàng)新;第三章從四個方面介紹了高校體育教學理論的多維審視,包括高校體育教學的多元化學科

本書以體育教學理論與實踐研究為基底,以教育改革為導向,對教育改革視角下的體育教學的相關(guān)內(nèi)容展開了論述,介紹了體育教學綜述,引導讀者對體育教學的相關(guān)概念等有一個基本的了解;詳細論述了體育教學改革的相關(guān)內(nèi)容,試圖厘清體育改革的發(fā)展歷程與發(fā)展動態(tài)。介紹了體育教學思想觀念、內(nèi)容與評價、人才培養(yǎng)等內(nèi)容;綜合闡述了體育教學方法與教

本書共五章,第一章為高校戶外運動概述,第二章為戶外運動基礎(chǔ)體能與心理訓練,第三章為戶外運動的風險管理與逃生技能,第四章為高校戶外運動訓練理論教學,第五章為高校戶外運動項目訓練與實踐。

本書以高校體育為基底，以教學改革及其科學化訓練為導向，對高校體育教學改革及其科學化訓練問題展開論述。簡要概述了高校體育教學的情況，引導讀者了解高校體育教學的特征、現(xiàn)狀和課程構(gòu)建等內(nèi)容；分析了高校體育教學方法的改革，包括多媒體技術(shù)、微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學中的運用；研究了高校大學生體質(zhì)健康與運動訓練；具體論述了

這是一本全方面的體能訓練完全指南。全書主要內(nèi)容共分為八部分：首先系統(tǒng)講解了什么是耐力，并全面介紹了交叉訓練的模式及方法；其次分別從跑步、騎行、游泳、力量及靈活性等5個方面詳細講解了如何利用全新的交叉訓練模式進行各方面體能訓練的方法與技巧，并講解了相關(guān)運動生理學方面的知識，以及個人訓練及合作訓練的方法與動作等；然后講解了

本書依托課內(nèi)外一體化教學改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，打通課內(nèi)外時空限制，以最新理念與成果科學指導大學生進行體育鍛煉，促使大學生的身體素質(zhì)得到最大可能的發(fā)展，適應(yīng)終身體育能力的需要。全書定位科學、合理、準確，力求降低理論知識點的難度，促使學生正確處理好知識、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，針對性地設(shè)計了“學習目標”“知識拓展

本書以高校體育教學研究為基底，以現(xiàn)代高校體育教學實踐及科學訓練方法為導向，對高校體育教學與訓練的相關(guān)內(nèi)容展開論述。本書對體育教學的概念、特點原則、目標、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以及現(xiàn)代高校體育教學的基礎(chǔ)理論做了詳細介紹，使讀者對高校體育有基本的了解。同時，從高校體育教學實踐模式的創(chuàng)新的角度，從訓練基礎(chǔ)、訓練原則、訓練要素三個方