蘇州中學是有著近千年悠久辦學歷史的學校，千年歷史留下的校史資料豐富多彩，而記載、描寫蘇州中學建筑、景點、事件、人物活動等的詩歌則是蘇州中學校史的形象化留存。該書共選錄了從范仲淹辦學開始至民國期間共三十九人的一百四十四首詩詞。這些詩歌主要分散于蘇州地方志及作者個人別集中。為了便于閱讀，每首作品都做了詳細的注釋，部分較難讀

上海和深圳是兩個特大型移民城市，在不同的年代起步，在不同文化背景下奮發(fā)，它們既很不同，也有點相像。本書不是長篇政論式的寫作，也不是單純的“雙城記”，而是從城市文化的角度、從市井公序良俗的角度、從“上海制造”及其延長線的角度、從上海人和深圳人的共性和特性作盡可能細致入微的采訪、報道、比較。本書由馬尚龍和馬驥遠兩人共同撰稿

海外漢學是中國古代文學研究的重要組成部分。目前學界對漢學史、海外漢學家以及古代文學作家的海外接受等方面進行了豐富的研究。與當下關(guān)注點不同，本書聚焦于一種特定的文學現(xiàn)象，即古代文學中的文史互動，包括詩歌與歷史的互讀、歷史與小說的互滲、歷史與文化的互融等專題，涉及文史領(lǐng)域的重要體裁如詠史詩，經(jīng)典作品如《三國演義》，重大事件

梁沉誤以為晏枝在告白，而他心中只有學習和遠大夢想。梁沉語調(diào)平淡：晏枝，戀愛是我三十歲以后才會考慮的事情。晏枝不明所以，只好對他豎了豎大拇指，同時掐滅了心中那微弱的小火苗。 后來晏枝：你不是說三十歲才考慮戀愛的事嗎？三十歲？梁沉反問，晏枝，你想讓我孤獨終老嗎？ 這個浮躁的時代，仍有人愿意毫無波瀾，卻又喧囂四起地愛她。

向薔第一次見到季臨澤，是在一個玉蘭樹飄著花香，午后的風溫柔涌動的春天。少年清俊，嘴角揚起的笑容讓這個春天黯然失色。 十五歲那年，向薔問季臨澤：你說十年后我們在干什么呢？上班吧。你能不能回答得有趣點。不怎么開心地上班。 那時候他們自信又天真地認為，十年后他們會順利地大學畢業(yè)，按部就班地工作，敲鑼打鼓地在一起。可是，季臨澤

十六歲的明月敏感安靜，被學業(yè)壓得喘不過氣，遇到陳昭的第一眼，她不可自拔地淪陷進去。少年肆意、張揚，耀眼得如同一團永不熄滅的火焰。他強勢地闖入她的生活，壞笑著叫她小月亮，他們在夏天的尾巴相識，在秋天的傍晚看過最美的晚霞，在冬夜里看了第一場焰火，卻在新年的第一天分手。分手那天，她強忍著眼淚，對臺階下等她的人說：我不值得你喜

李紅柚身世激發(fā)兩衛(wèi)矛盾，登階論武立下賭約，姜青娥李洛聯(lián)手戰(zhàn)封侯，技驚四座；李驚蟄護孫心切重拳出擊，單槍匹馬沖入敵陣，虛三冠王之境震懾人心，為計深遠。原始種卷土重來疑云重重，金石水淵上演奪寶大戰(zhàn)，李洛巧取王珠惹眾妒，極限逃殺即刻開啟！

一句話概括金庸武俠小說的偉大：他創(chuàng)作了影響無數(shù)人的作品，在武俠世界和江湖社會中想象了另一個中國。 無論是關(guān)鍵內(nèi)容還是主要特點，本書從以下三個方面揭示了原來如此深藏不露的金庸，提供了出人意料又理所當然的解讀方式，給予了讀者會心得意的小說閱讀體驗： 武俠小說作者金庸跌宕的人生閱歷、強烈的個性特點和自覺的寫作追求； 小說創(chuàng)

他踉蹌前行時，清風，請你溫柔一點兒。幫他吹開繁亂的思緒，陪在他的身邊。 他回天乏力時，霞光，請你溫柔一點兒。安撫一個孤獨的靈魂，鼓勵他在放棄之前，試著再笑一遍。 如果真的塵埃落定，那么長夜，請你溫柔一點兒。施舍他一寸土地，讓他能夠平靜地合眼，然后安然長眠。 他一定會有一個光明的未來，才對得起他曾經(jīng)歷的一切苦難、一切艱難

你的六哥哥一直是我。燕鋮打斷了小姑娘的話，用手指繞著她散落在肩頭的長發(fā)。葉七七的聲音有些顫抖：你什么意思？什么叫她的六哥哥一直是他？ 九年了，我的小姑娘。哥哥等這一刻很久了。