素質(zhì)教育這只起飛的鯤鵬背后,有一個強有力的支持者,那就是家庭教育。正在起飛的素質(zhì)教育,和正在行走的家庭教育,兩者若是能雙翼并飛,定能讓每一個孩子在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中,能最充分地表現(xiàn)他們自己。本書是靈芝小學鄧熠家庭教育工作室三年來的研究成果。它結(jié)合了道德與法制教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以家教態(tài)度、心

本書包括五年制高等職業(yè)教育護理、金融管理、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、商務(wù)英語等21個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。每個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案包括專業(yè)名稱及代碼、入學要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及要求、教學進程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求、編制說明等內(nèi)容,并附教學進程安排表。

河南省中等職業(yè)學校對口升學考試復習指導,

本書共十二篇，從職業(yè)教育的國際品牌、國家戰(zhàn)略到與世界分享中國職教文化、中國職教成果，引申出魯班工坊的創(chuàng)建歷程、品牌價值、建設(shè)原則、核心要義、典型案例，后通過項目布局與推廣研究、項目管理與政策保障、項目發(fā)展與策略思考結(jié)尾，對魯班工坊進行了解構(gòu)、解密，對魯班工坊進行了分解、分析，以求將真實真正的魯班工坊呈現(xiàn)給讀者。本書主題

本書是送給小學生家長的貼心全面的指南，也是一本溫暖幽默的鼓勵之書。上學不僅是孩子接受教育的開端，也是父母和家庭迎接新挑戰(zhàn)的開始：分離焦慮、上學出門、乘坐校車，教室搗亂，學習考試與成績問題，校園欺凌與性騷擾、交友難題，等等。如何幫助孩子處理層出不窮的學�；靵y、順利快速適應(yīng)小學新環(huán)境，不存在標準答案，但有可以學習的勇氣、智

本書屬于高職教學管理方面的著作，由產(chǎn)教融合理論、高職教學管理理論、產(chǎn)教融合視域下高職教學管理理論、產(chǎn)教融合與高職教學管理一體化、產(chǎn)教融合視域下國外高職教學管理模式與啟示、產(chǎn)教融合視域下高職教學管理實踐、產(chǎn)教融合視域下高職教學管理創(chuàng)新等部分組成，全書以產(chǎn)教融合視域下高職教學管理為研究對象，分析產(chǎn)教融合對高職教學管理

本書從有效溝通、賞識教育、懲罰教育、獨立教育、心理教育、解決問題、語言風暴、以身作則這8個教育主題入手，結(jié)合實際案例做出盡可能細致的探討，使家長從中領(lǐng)悟到溝通背后的內(nèi)涵與實質(zhì)，在教育孩子時能靈活應(yīng)用溝通技巧。本書力求幫助家長解開教育迷局，與孩子進行更好的溝通，構(gòu)建和諧的家庭氛圍。

孩子出現(xiàn)厭學、逆反、網(wǎng)癮、早戀等問題，家長常見的溝通方式是說教、指責、討好，或者忽視孩子，這樣的結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有智慧的家長從來不講大道理，因為有道理不如有效果。每個孩子都不喜歡被說教，一萬次說教，不如一次點醒。有智慧的家長能夠深度傾聽，洞察孩子內(nèi)心的盲點（沒有覺察的部分），痛點，卡點（內(nèi)心卡住的部分），笑點（需求

本書屬于高職院校教學質(zhì)量管理方面的著作，由現(xiàn)代高職院校管理概述、高職院校教學質(zhì)量管理、教育體系管理、專業(yè)課程質(zhì)量管理、師資和學生質(zhì)量管理、國外高職教學管理、教育質(zhì)量評估與實踐教學管理創(chuàng)新等部分組成。本書以高職教育為出發(fā)點，從高職院校教學管理的各個方面、不同角度來分析現(xiàn)代高職院校的質(zhì)量管理，從而達到優(yōu)化教學、提升高職院校

《高等教育大眾化理論視野下的中國現(xiàn)代遠程教育研究》研究共分為九章：首章為高等教育大眾化理論體系研究，第二章至第九章為中國現(xiàn)代遠程教育研究。首章高等教育大眾化理論體系研究，共分為兩節(jié)，在首節(jié)高等教育大眾化理論研究中，介紹了美國學者馬丁·特羅高等教育大眾化理論產(chǎn)生的歷史背景及具體內(nèi)容。在第二節(jié)高等教育后大眾化理論研究中，介