本書為落實中共中央、教育部等關于開展中職生勞動教育的文件精神、適應中職學校開設勞動教育必修課而編寫�！吨新毶鷦趧咏逃�教程》的主要內容包含：教育學生樹立正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質、初步培養(yǎng)必備的勞動能力、準確把握新時代新的勞動形態(tài)以及勞動安全教育等，內容涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，注重勞動教育與

本書是一部教育理論，全書主要介紹中小學教師如何才能修煉人格魅力，怎么樣通過人格魅力的來影響學生，把正能量傳遞給學生，讓學生都有個健全的人格，讓教學效率更高，教育質量更好。主要內容包括六章：人格是種力量，魅力是個磁場、用人格影響人格，培育健全人格的學生、關注教學細節(jié)，彰顯教師魅力、展現(xiàn)你的人格魅力，做學生喜歡的教師、提升

本書回答了課堂教學的日常問題，并且針對每一個“怎么辦”，細致地列出了5步或5種具體的做法，供教師借鑒，助力教師“上好”課、“做好”教師。本書共六個專題：專題一教學布局；專題二教學技能；專題三教學方式；專題四教學資源；專題五教學調控；專題六教學評價。

本書包括健康從“心”開始：心理健康概述，開啟探索旅程：大學生的自我意識，解密心靈密碼：學生的人格優(yōu)化，尋求成長之道：大學生的學習心理，穿越心靈孤島：大學生的人際交往，暢享輕盈。人生：大學生的情緒管理，塑造心理韌性：大學生的挫折應對，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)：大學生的網(wǎng)絡心理，收獲健康愛情：大學生的戀愛心理，探尋生命真諦：大學生的生

本教材設計了八個單元，包括美育導論、造型藝術、設計之美、表演藝術、文學之美、科技之美、社會之美、藝術博物館、藝術展與美育。教材從藝術作品案例的感知與分析出發(fā)，在歷史與空間的維度上充分結合藝術意境、中國美學思想及發(fā)展等人文知識，并進一步指導學生如何欣賞與評價(以及練習創(chuàng)作)。注重在美學欣賞中提升美學修養(yǎng)、中國審美意識與家

本書針對我國高等教育的學情特征，首先梳理了美育的性質、特點、任務和美的內容等，然后從繪畫美、雕塑美、工藝美、建筑美、書法美、設計美、攝影美、音樂美、舞蹈美、文學美、戲劇美、影視美十二個藝術門類，分章節(jié)展開其藝術形式特點及代表作品的講授，立足于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，輔以國外優(yōu)秀作品加以分析和介紹，使學習者能夠更客觀、全面

本書綜合采用心理學各學科理論知識，通過理論描述心理問題產(chǎn)生的機制，介紹高校教師常用的心理測驗量表的使用和心理輔導技術運用，同時介紹如何篩查、識別心理問題。在分析高校教師心理特點、心理問題產(chǎn)生原因的基礎上，立足于協(xié)助高校教師和管理者識別和自我識別心理健康狀況，幫助高校建立教師心理檔案，指導教師調整負面情緒，提供心理自我療

2019年12月，中語會在40周年紀念會議上發(fā)出語文教師讀書種子計劃；年初，中語會遴選了第一批100余種語文教師閱讀書目，即將在各大媒體發(fā)布，號召教師開展讀書活動。該活動的開展，將對這些書目的銷售起到非常大的推動作用。書目中包含人教社出版的學術著作10余種，大多是上世紀九十年代的經(jīng)典作品，市面上已經(jīng)基本見不到蹤影。為激

本書立足中職生的心理發(fā)展特點及中等職業(yè)學校的教學特點，將心理健康教育與職業(yè)生涯指導有機融合，主要闡釋心理健康知識，弓導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習和求職、就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂業(yè)的心理品質和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)。本書主要內容包括“時代導航生涯

作者朱文彥擔任深圳市石巖公學校長十多年間，在國內外諸多場合做了90余場關于教育方面的演講，本書稿為根據(jù)其演講稿整理而成。本書稿分為十篇，內容涉及朱校長在各地學習時對于基礎教育的思考，在石巖公學諸多場合對教職人員、學生的動員講話及工作經(jīng)驗總結，等等。同時，本書稿反復提及要想當好校長，就要努力成為高尚的人，成為具有深刻教育