本書綜合采用心理學各學科理論知識，通過理論描述心理問題產(chǎn)生的機制，介紹高校教師常用的心理測驗量表的使用和心理輔導技術運用，同時介紹如何篩查、識別心理問題。在分析高校教師心理特點、心理問題產(chǎn)生原因的基礎上，立足于協(xié)助高校教師和管理者識別和自我識別心理健康狀況，幫助高校建立教師心理檔案，指導教師調整負面情緒，提供心理自我療愈方法。通過查閱高校教育管理方面的研究資料，分析高校教師的具體心理需要及職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，對高校教育管理工作提出具體改進性建議和措施。