本書分為“微觀經(jīng)濟學(xué)”和“宏觀經(jīng)濟學(xué)”兩個部分，共24章，按照名詞解釋、選擇題、判斷題、簡答題、計算題、論述題和案例分析等7種題型編排，并附有詳細(xì)解答。內(nèi)容涉及供求理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、博弈論、一般均衡與福利經(jīng)濟理論、國內(nèi)生產(chǎn)總值及其核算、宏觀經(jīng)濟政策、通貨膨脹理論等。

對經(jīng)濟學(xué)理論的學(xué)習(xí)永遠都不會是輕松的，而弗蘭克·V·馬斯切納的這本《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)(英文版第16版)》則用一種較為輕松的方式將微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)中最為基礎(chǔ)的部分介紹給你，包括經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)、稀缺性與選擇、供給與需求、生產(chǎn)、成本、利潤、商業(yè)周期、貨幣、稅收、國際貿(mào)易等內(nèi)容；同時也涉及了一些當(dāng)今世界廣受關(guān)注的經(jīng)濟話題，包括貨

經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了一個充滿活力和富有成果的新興研究領(lǐng)域。《經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)》一書是由著名教授布魯諾弗雷主編的一本論文集，書中的論文以更廣闊的視角看待了兩個學(xué)科的融合，超越了通常的以行為經(jīng)濟學(xué)為重點的學(xué)說。就像在這本書中所記錄的，心理學(xué)對經(jīng)濟學(xué)的影響產(chǎn)生了另一種對人類行為的看法，即對完全理性的假說產(chǎn)生了質(zhì)疑（提升了

作者歐肯長期從事“社會市場經(jīng)濟”的研究，是該領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威。他對自20世紀(jì)以來的美、德、法、英及蘇聯(lián)的托拉斯、康采恩等大工業(yè)、銀行集團出現(xiàn)的競爭與壟斷現(xiàn)象作了詳盡的分析。他還指出了集中管理經(jīng)濟的特點與弊端，提出了如何對日常經(jīng)濟過程進行調(diào)節(jié)的對策。本書共分四編20章，分別探討了：自由放任、經(jīng)濟試驗、集中管理、中間道路各時

本書共分為八章，主要內(nèi)容包括：人與自然的關(guān)系：經(jīng)濟系統(tǒng)無法回避的重要關(guān)系；經(jīng)濟理性與生態(tài)理性等。

這是一套寶寶快樂認(rèn)知、輕松啟蒙的智力潛能書。內(nèi)容有認(rèn)物、數(shù)數(shù)、識字、語言培養(yǎng)，兒歌。采用大字大圖、撕不破，圓角不傷手。本書融合了最科學(xué)的早教理念，每一個環(huán)節(jié)和內(nèi)容都圍繞著幼兒早期智能的開發(fā)而精心設(shè)置。從多方面培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力、思維能力和語言能力。是0~3歲幼兒智力開發(fā)和學(xué)前教育的啟蒙類讀物。

本書以馬克思主義勞動價值論為指導(dǎo)，在考察人類勞動史基礎(chǔ)上，集中研究了創(chuàng)新勞動創(chuàng)造的超常價值問題，提出了創(chuàng)新勞動價值論。她以超常價值為核心概念和邏輯起點，從超常價值的來源、生產(chǎn)、實現(xiàn)、量度、分配到其使命，初步搭建了一個理論框架，提出了超常價值來源于創(chuàng)新勞動

本書分人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容與方法、實驗和實踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理等五個部分，對經(jīng)濟學(xué)科的教學(xué)改革問題進行梳理。

經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（第四版）（雙色）（另配教學(xué)資源）

《公共管理核心課程教材：公共經(jīng)濟與政策學(xué)原理》為公共管理核心課程教材之一，是針對公共管理專業(yè)本科生及相關(guān)專業(yè)學(xué)生編寫的教學(xué)用書，也可作為公共管理部門干部培訓(xùn)的參考用書。本書共分三篇，上篇為公共經(jīng)濟與市場配置，重點介紹公共經(jīng)濟學(xué)涉及的基本概念與相關(guān)知識；中篇為公共預(yù)算與政府支出，重點講解政府財政收支在公共經(jīng)濟中的作用與相