本書力爭簡化晦澀的理論知識，用最通俗易懂的方式講解日常音樂學習中遇到的需要了解掌握的簡譜理論知識。為了能夠讓音樂愛好者快速掌握簡譜知識，用最短的時間學以致用，在保證內(nèi)容全面的同時，最大限度的壓縮篇幅，做到不實用的知識不講，不常用的知識少講，常用的知識精講�！蹲詫W通簡譜入門》每一章節(jié)均配有二維碼視頻講解，讀者可以通過手機

本書精心挑選了36首廣為傳唱、膾炙人口的時代贊歌，為了便于大學生了解每首歌曲的歷史、人物故事等，在每一首歌曲后面附加了詞曲作者簡介、歌曲創(chuàng)作背景、人物故事鏈接等。

本書是一本研究音樂課程教學與設計的著作。首先，本書簡要分析了音樂課程的基本理論與課堂教學的基本理念；其次，以專業(yè)課堂教學的方向為切入點，重點闡述了促進教學方式和學習方式的變革以及實際教學；最后，從課堂教學準備工作、課堂教學組織工作、課堂教學設計、課堂教學策略與課堂學習方式入手，來體現(xiàn)音樂教學與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合。本書每

現(xiàn)代教育理念的革新，推進了文化事業(yè)建設的快速發(fā)展，也推進了音樂教育事業(yè)的發(fā)展進程。音樂學是一門理論與應用兼?zhèn)涞膶W科，在音樂教學中要著重注意實踐在音樂教學過程中的重要性，應將實踐教學落實到位。本書對音樂教育的相關(guān)理論知識與實踐內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理與闡述。首先，對音樂教育的基本理論做了詳細的論述。其次，介紹了我國音樂教育的發(fā)

本書對聲樂表演的理論與實踐進行了研究，從聲樂的產(chǎn)生與發(fā)展出發(fā)，對聲樂表演藝術(shù)的語言處理、聲樂表演與語言符號、聲樂藝術(shù)的演唱形態(tài)與要素進行了分析與論述，重點對聲樂演唱的藝術(shù)處理、情感表達、肢體語言以及舞臺風度的理論與實踐進行了論述。本書正是基于聲樂學習的過程而作，意在將聲樂理論與表演實踐緊密結(jié)合，以科學的聲樂理論指導其演

本書對高校聲樂教學多元化發(fā)展進行了研究。首先緊扣聲樂教學的基本內(nèi)容，如歌唱呼吸、共鳴、發(fā)聲、語言等，探討了聲樂教學創(chuàng)新所應注意的原則及應當避免的問題；其次從聲樂教學的目的出發(fā)，重點闡述了聲樂演唱教學的作品選擇、形象塑造、風格塑造、情感表達等問題，旨在優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式存在的問題，從而把聲樂教學與學生素質(zhì)培育緊密結(jié)合；最后

本書是一本關(guān)于合唱指揮與音樂教育的學術(shù)著作，通過對合唱指揮與高校音樂教育相關(guān)研究的合理探索，對相關(guān)理論和實踐的發(fā)展趨勢進行了深入探討。同時，本書通過對合唱指揮技巧及藝術(shù)思維進行深入分析，能夠幫助合唱指揮者提升專業(yè)能力，同時也能夠幫助合唱參與者提升藝術(shù)鑒賞水平。本書首先介紹了合唱藝術(shù)的基礎理論、合唱指揮的基本知識與要求，

本書針對高校表演專業(yè)視唱練耳與基本樂理相結(jié)合的教學進行了研討和分析。在高校表演專業(yè)中，視唱練耳與基本樂理互為結(jié)合是一項重要課程。視唱練耳教學是一種培養(yǎng)學生即興能力的教學方式，在視唱練耳教學過程中，對學生的基礎樂理知識有著一定要求(要求學生感知音樂基礎要素，積累聽覺經(jīng)驗作為基礎)，從而挖掘出學生的潛力。想要學生在視唱練耳

本書從民族聲樂的發(fā)聲特點、民族聲樂演唱的技巧運用、民族聲樂演唱的訓練方法、民族聲樂演唱的姿勢與氣息、民族聲樂的歌唱語言訓練以及民族聲樂演唱的心理調(diào)控等幾個方面進行了論述，從多個角度對民族聲樂展開研究，目的在于幫助學習民族聲樂的學生和愛好者更加了解民族聲樂的特點、文化背景、重要性。與此同時，本書結(jié)合實踐，對民族聲樂演唱在

本書從聲樂演唱風格、情緒的應用、心理活動與生理機能，以及對聲樂作品的藝術(shù)理解及舞臺表現(xiàn)等面，探討了聲樂演唱理論與舞臺表演實踐的相關(guān)內(nèi)容。全書以聲樂藝術(shù)及相關(guān)理論為切入點，循序漸進地闡釋聲樂知識及聲樂演唱的技巧等內(nèi)容，對聲樂演唱的藝術(shù)體裁、美學藝術(shù)、藝術(shù)風格進行了詳細論述。結(jié)合具體案例，分析總結(jié)演唱者在舞臺表演時應當注意