本書的主要內(nèi)容包括緒論、職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、擇業(yè)與就業(yè)心理、就業(yè)權(quán)益與保護(hù)、工作崗位的快速適應(yīng)。本書語言通俗易懂，結(jié)合案例對理論知識(shí)進(jìn)行深入淺出的剖析，幫助讀者更好地理解相關(guān)知識(shí)，激發(fā)探究、實(shí)踐的興趣。本書既可作為職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教材，也可作為其他青年的就業(yè)

本教材以項(xiàng)目化方式闡述了勞動(dòng)教育與職業(yè)素養(yǎng)方面的知識(shí)，具體內(nèi)容包括勞動(dòng)教育認(rèn)知、勞動(dòng)教育實(shí)踐、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)心態(tài)、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神與職業(yè)形象、開拓創(chuàng)新與職業(yè)能力、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、勤勞節(jié)約、遵紀(jì)守法、團(tuán)隊(duì)合作、樂于奉獻(xiàn)。能過學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，提高參與勞動(dòng)實(shí)踐的主動(dòng)性，樹立正確的職業(yè)意

李卓寶（1928-2020），廣東番禺人。1950年畢業(yè)于北京清華大學(xué)心理系。歷任清華大學(xué)團(tuán)委副書記、基礎(chǔ)部副主任、教育研究所所長、《清華大學(xué)教育研究》主編、校務(wù)委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等。曾兼任國家教委教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組高等教育學(xué)科組組長、國家教委教育發(fā)展研究中心兼職研究員等職。本書收集了李卓寶教授在教育研究方

在高考分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分?jǐn)?shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“**解”。在當(dāng)前就業(yè)壓力大的情況下，上了大學(xué)也不再意味著就有好工作，甚至所謂的**大學(xué)也不再是順利就業(yè)的保障！“考得好不如報(bào)得好”已愈來愈成為考生和家長的共識(shí)。在高考志愿填報(bào)這場“信息與智力的競賽”中，學(xué)生、家長和老師往往缺乏了

本書講述了相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)、高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的理論與實(shí)踐研究、中外高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的歷史等內(nèi)容。

本書屬于高校思想政治教育創(chuàng)新方面的著作，由大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的價(jià)值體現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響；高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型；高校思想政治教育立體化模式研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新方案；高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用；高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效組織與實(shí)施

《山東省高校輔導(dǎo)員2020年度優(yōu)秀工作案例選編》一書，收錄了思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等8個(gè)類別的典型案例100篇。案例都是輔導(dǎo)員親身經(jīng)歷、主持或參與開展的工作，具有創(chuàng)新性和特色化。

《雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)路徑研究》緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢及其自身特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，全面介紹了大學(xué)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)提供全面的指導(dǎo)。本書首先介紹了重視適應(yīng)型雙創(chuàng)人才培養(yǎng)、雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)對策，進(jìn)而介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

世界百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局交匯，對我國傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生重大影響；行業(yè)特色高校在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)等方面具有不可替代的重要作用。新形勢下，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校創(chuàng)新發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。本書以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)

建立科學(xué)合理的高校分類體系與轉(zhuǎn)學(xué)制度是高等教育分類發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育分類管理的前提。本書從我國高等教育發(fā)展實(shí)際出發(fā)，對我國高校分類發(fā)展和分類管理的經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行全面分析；探討我國高校分類的學(xué)理基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，按照“學(xué)術(shù)型-應(yīng)用型”分類維度，以人才培養(yǎng)定位為基準(zhǔn)，構(gòu)建普通本科院校分類體系。同時(shí)，較全面地介紹