本書(shū)根據(jù)《五年制高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)發(fā)，由集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)共五章內(nèi)容構(gòu)成，共64學(xué)時(shí)，供五年制高職學(xué)校第一學(xué)期使用。本書(shū)的編寫(xiě)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；根據(jù)課標(biāo)兩個(gè)層次的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，體現(xiàn)不同水平對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要

本書(shū)是河南大學(xué)黨委宣傳部“學(xué)科發(fā)展史編撰工程”的結(jié)項(xiàng)成果。本書(shū)通過(guò)學(xué)科簡(jiǎn)介、學(xué)科人物、學(xué)科平臺(tái)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)人紀(jì)事、歷史印記七個(gè)篇章，介紹總結(jié)了河南大學(xué)物理學(xué)科自1923年中州大學(xué)數(shù)理系下設(shè)的物理組開(kāi)始，歷經(jīng)初創(chuàng)調(diào)整、重建發(fā)展、科研開(kāi)創(chuàng)、提升突破，到新時(shí)代時(shí)期下的百年發(fā)展。對(duì)近百年來(lái)所河南大學(xué)物理學(xué)科取得的成

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)主要基于正整數(shù)的起源、數(shù)系的有序擴(kuò)充、數(shù)與形的結(jié)合、數(shù)之“魅”等四個(gè)章節(jié)展開(kāi)，從原始蒙昧?xí)r代的數(shù)感，到計(jì)數(shù)及記數(shù)體系的構(gòu)建，從負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)的自然使用到無(wú)理數(shù)和復(fù)數(shù)的艱難誕生，以及數(shù)和形的有機(jī)交融，最后介紹梅森素?cái)?shù)等一些美麗的數(shù)，旨在漫步數(shù)字天地，從不同層面、不同視角闡述數(shù)的發(fā)展史和數(shù)的美，講述數(shù)與

《高等數(shù)學(xué)(上)》在第一版的基礎(chǔ)上對(duì)部分內(nèi)容做了增加和刪減，整合了課后習(xí)題，通過(guò)"想一想””知識(shí)拓展”等形式融入二十大精神相關(guān)內(nèi)容。高等數(shù)學(xué)(上冊(cè))主要包括函數(shù)，極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用，微分方程和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。每章后都配備相關(guān)習(xí)題，方便學(xué)生們課后練習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深印

本書(shū)是在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材與文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)編寫(xiě)而成的。本書(shū)的內(nèi)容分為兩篇，分別介紹了張量分析與連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，共分為12章。在保證課程基本要求的前提下，強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)知識(shí)的全面性與數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性，注重概念的準(zhǔn)確性與內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，數(shù)形結(jié)合、深入淺出地介紹了定義、定理、運(yùn)算規(guī)則，并且結(jié)合例題，力求加深讀者對(duì)抽象概

本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，根據(jù)教育部《高職高專(zhuān)教育高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》和《高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》的要求編寫(xiě)而成。全書(shū)共十一章，包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、常微分方程、空間解析幾何與向量代數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)等內(nèi)容。每

本書(shū)針對(duì)基于積分方程模型的矩量法展開(kāi)論述，詳細(xì)討論了金屬、介質(zhì)目標(biāo)電磁散射建模的方程、算法及實(shí)現(xiàn)。主要內(nèi)容包括四部分：第一部分詳細(xì)闡述了電磁散射的理論基礎(chǔ)及物理機(jī)理，重點(diǎn)解決如何描述入射波、電流和散射三者之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；第二部分詳細(xì)闡述計(jì)算電磁散射的解析模型、數(shù)值模型和近似模型，其中解析模型為求解簡(jiǎn)單形體散射問(wèn)題的

《化學(xué)鍵的本質(zhì)》被譽(yù)為化學(xué)圣經(jīng)，是化學(xué)史上極為重要的著作之一。作者諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主鮑林將量子力學(xué)的思想和方法用于分析化學(xué)問(wèn)題，以直觀(guān)的語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行闡述，即便未受過(guò)量子力學(xué)訓(xùn)練的人亦可利用直觀(guān)圖像進(jìn)行理解。本書(shū)不但將化學(xué)中的各分支學(xué)科統(tǒng)一起來(lái)，而且將化學(xué)與物理學(xué)和數(shù)學(xué)勾連起來(lái)，給化學(xué)學(xué)科帶來(lái)了深刻的變化，影響深遠(yuǎn)。作為

隨著我國(guó)工業(yè)的不斷發(fā)展，有機(jī)化學(xué)合成原理在工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛�；�于此，本書(shū)以有機(jī)合成化學(xué)的相關(guān)知識(shí)理論為切入，分別對(duì)氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、不對(duì)稱(chēng)合成反應(yīng)、光學(xué)異構(gòu)體拆分、基團(tuán)的保護(hù)基進(jìn)行詳盡研究，并通過(guò)分析有機(jī)合成路線(xiàn)設(shè)計(jì)的方法與實(shí)例，探索有機(jī)合成的新方法與新方向。本書(shū)在邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容布局、理論創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用等諸

本書(shū)主要包括三個(gè)部分。分別是1《植物資源化學(xué)》教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)教學(xué)大綱課程設(shè)計(jì)，進(jìn)行課程內(nèi)容簡(jiǎn)介以及教學(xué)內(nèi)容匯總。2《植物資源化學(xué)》德育特色課程教學(xué)設(shè)計(jì)。本部分分別集中本門(mén)課的15大知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課程德育教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)分析與對(duì)策，教學(xué)方法和，學(xué)生特點(diǎn)分析及針對(duì)性學(xué)習(xí)、教學(xué)課程安排、教學(xué)思路和對(duì)應(yīng)