沒(méi)有人天生就是合格的父母，真正優(yōu)秀的父母，是需要和孩子一起不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的。父母首先要從內(nèi)心接受自己是“家長(zhǎng)”的角色定位，才能真正地履行好家長(zhǎng)的職責(zé)。

父母的想法改變1%，女孩的人生就會(huì)變得與眾不同！正如那句古老的童謠所說(shuō):“女孩是用糖、香料和一切美好的東西做成的。”當(dāng)一個(gè)粉雕玉砌的女孩剛剛降臨人世時(shí)，決定女孩性別的“X”染色體就注定了女孩和男孩天生就不一樣。女孩的語(yǔ)言能力比男孩強(qiáng)，男孩的空間感知能力比女孩好。當(dāng)他們還在母體中時(shí)，女孩大腦的發(fā)育速度就明顯快于男孩大腦的

本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介：父母的想法改變1%，男孩的人生就會(huì)變得與眾不同！正如那句古老的童謠所說(shuō):“男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的�！碑�(dāng)一個(gè)調(diào)皮的小男孩剛剛降臨人世時(shí)，決定男孩性別的“Y”染色體就注定了男孩和女孩天生就不一樣。男孩的空間感知能力比女孩好，女孩的語(yǔ)言能力比男孩強(qiáng)。當(dāng)他們還在母體中時(shí)，女孩大腦的發(fā)育速度就明顯快于男

本書(shū)通過(guò)發(fā)生在作者身邊一個(gè)個(gè)平常的事例，總結(jié)出輕松教養(yǎng)孩子的方法。本書(shū)沒(méi)有死板的說(shuō)教，沒(méi)有復(fù)雜的程序，沒(méi)有晦澀的理論。本書(shū)提出教育理念的根源來(lái)自父母本身，因此，教養(yǎng)孩子的同時(shí)，父母更不能迷失自己，“先愛(ài)自己，才能為孩子啟發(fā)動(dòng)力”，要重視“孩子想要，比父母安排更重要”。本書(shū)的教養(yǎng)觀點(diǎn)鮮明，通俗易懂，如“讓孩子喜歡自己”、

在人生旅途中，為人父母是護(hù)士一顆永遠(yuǎn)修不完的學(xué)分，尤其是在當(dāng)今如此多元化、價(jià)值提示各自發(fā)展的社會(huì)中，教給家長(zhǎng)用現(xiàn)代的方式帶孩子。注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥患者（ADHD）除了需要藥物、特殊教育、輔導(dǎo)諮商及心理治療之外，其實(shí)父母有效的介入，效果會(huì)相當(dāng)顯著。李宏鎰編著的《當(dāng)媽媽遇見(jiàn)“過(guò)動(dòng)兒”》將父母在實(shí)作過(guò)程中，實(shí)施的方式、獲得的結(jié)

《父母的高度拉開(kāi)孩子的差距》針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理的特點(diǎn)以及時(shí)代發(fā)展的需要，以孩子最容易出現(xiàn)的問(wèn)題、最需要補(bǔ)充的“營(yíng)養(yǎng)”為著眼點(diǎn)，幫助父母從引導(dǎo)力、品格力、習(xí)慣力、自信力、學(xué)習(xí)力、社交力六大方面入手，觀察孩子成長(zhǎng)的足跡，修正孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及端正父母在家庭教育中需要正確認(rèn)識(shí)和看待的問(wèn)題。閱讀《父母的高

本書(shū)一書(shū)共九章，主要針對(duì)21世紀(jì)孩子的心理特點(diǎn)，告訴父母如何拋棄錯(cuò)誤的教育方式，正確教育子女；如何了解孩子的內(nèi)心世界，不打不罵，用愛(ài)來(lái)教育培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自主、自愛(ài)；如何用愛(ài)來(lái)感染他人，啟發(fā)孩子在享受愛(ài)的同時(shí)知愛(ài)、懂愛(ài)、感恩愛(ài)�！队绊懞⒆右簧�的教子方案》內(nèi)容結(jié)合實(shí)例，通俗易懂，適合廣大家長(zhǎng)教子閱讀。

費(fèi)里希塔絲?勒默爾所著的《超級(jí)可憐的超級(jí)小孩》內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代小孩往往成了父母的炫耀品，專(zhuān)門(mén)被拿來(lái)跟人比較。這樣的小孩究竟背負(fù)了怎樣的責(zé)任與負(fù)擔(dān)？他們能夠消化來(lái)自父母的期望壓力嗎？ 不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上？從胎教、皮紋測(cè)潛能、莫扎特效應(yīng)及才藝補(bǔ)習(xí)班等這些讓父母趨之若騖的現(xiàn)象看來(lái)，現(xiàn)代人由于孩子少，無(wú)不使出渾身解數(shù)

如果把孩子的成長(zhǎng)比作一座大廈，那構(gòu)成地基的，恰恰是成就他的很多小事，家庭教育的藝術(shù)就體現(xiàn)在父母能夠敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的每一件小事上。父母善于抓住這些小事，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子正確的教育，就有助于孩子的成長(zhǎng)。而這些小事，正是教育的大智慧。所以，身為父母，我們一定要懂點(diǎn)教育孩子的智慧，我們只要掌握了教育的智慧，就一定能夠

沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì)教育孩子的父母。事實(shí)上，孩子出現(xiàn)很多問(wèn)題，而問(wèn)題的根源往往在父母這里。著名教育家盧勤曾說(shuō)：“孩子是父母的鏡子。問(wèn)題出在孩子身上，‘病根’很可能出在父母身上。”如果父母深入了解孩子身上的錯(cuò)誤，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，是父母自己在無(wú)意識(shí)之中犯了這樣或那樣的錯(cuò)誤，正是這些錯(cuò)誤讓正在成長(zhǎng)中的孩子變得越來(lái)越“壞”。那么