本書突破了西方五線譜，創(chuàng)造了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的全新音樂記譜法與分析法，借助配套相關(guān)數(shù)據(jù)庫與“掃譜”自動識別系統(tǒng)，以更為直觀的方式解讀音樂作品中的“細(xì)胞組織”，由微觀到宏觀，由前景到中景到背景，更為全面的解讀音樂作品。該書有文理交叉特征的復(fù)雜性、綜合性、前沿性的跨學(xué)科特點，可以多維度、多區(qū)間、多平臺、多終端的將不同時空信

本書共分14章，按照旅行、攝影、自拍、美食、穿搭、情感、節(jié)日、寵物、戶外、跳舞、好物分享、興趣愛好、生活碎片與城市生活這14個不同的短視頻分類標(biāo)簽進(jìn)行講解。

《單聲部旋律進(jìn)階教程》是一部專為單聲部旋律聽寫設(shè)計的教材，力求從理論與實踐的角度提供旋律聽寫訓(xùn)練的思路及方法。本書共劃分為五個章節(jié)，整體上采取難度遞進(jìn)的形式，并在每一章中加入了所學(xué)內(nèi)容的理論介紹。書中所有的旋律均為筆者原創(chuàng)，以西方傳統(tǒng)大小調(diào)體系及中國五聲性民族調(diào)式為風(fēng)格的依據(jù)，既保證了訓(xùn)練的技術(shù)難度，又兼顧了音樂性。所

本教材作者為華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教師，長期從事學(xué)前教育崗位證書培訓(xùn)班“鋼琴基礎(chǔ)與兒歌彈唱”課程的教學(xué)工作。本書根據(jù)高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、幼兒教學(xué)的實際需要和幼兒教師的實際情況編寫而成，主要介紹幼兒歌曲伴奏編配與彈唱的基本知識，按調(diào)式調(diào)性的序進(jìn)，學(xué)習(xí)彈奏三升三降以內(nèi)大小調(diào)不同織體形態(tài)的常用鍵盤和聲語匯，

這本教材是針對從2024年開始的，教育部指導(dǎo)下的各省高考“音樂統(tǒng)考”改革的具體要求而重新編寫的視唱練耳教材。它的內(nèi)容是根據(jù)下發(fā)的視唱練耳考試新要求而編寫的。作者根據(jù)多年的教學(xué)、命題、評審等經(jīng)驗，完全原創(chuàng)地寫作了大量的聽寫材料與視唱曲目，按不同內(nèi)容劃分了不同模塊，有些模塊之間可以相互滲透地平行進(jìn)行，每個模塊內(nèi)部都按照拆分

本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點及未來就業(yè)崗位的工作項目要求，將傳統(tǒng)的樂理知識整編為“音及音高”、“記譜法與讀譜”、“節(jié)奏與節(jié)拍”、“音程與和弦”、“調(diào)”五個部分，加上拓展性的章節(jié)“旋律與和聲基礎(chǔ)”，共計六個章節(jié)。本書既可作為高等職業(yè)院校早期教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可作為提升音樂素養(yǎng)的參考用書。本書有助于普及、鞏固與提

江蘇聯(lián)院表演藝術(shù)專指委組織編寫的教材。緊扣表演藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化教育的專業(yè)化要求。本書是一本集聲樂基礎(chǔ)理論、基本技巧與實踐應(yīng)用為一體的教材。以歌唱為載體，闡述必要的理論知識，剖析聲樂發(fā)聲的關(guān)鍵性技巧，理論聯(lián)系實際，提高演唱者的歌唱水平，通過優(yōu)美的聲音來展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感，給人以美的享受。教材內(nèi)容包括

一個由生活在無聲世界的孩子們組成的合唱團(tuán)會是什么樣子？作者一次偶然的相遇，與14個聽障孩子把一件不可能的事情變成了現(xiàn)實。跨越2629公里，將來自首都北京的先鋒藝術(shù)家、搖滾樂手，與廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣特殊教育學(xué)校的聾啞孩子聯(lián)系起來，將大山深處無聲的世界與律動的音樂有機(jī)融合。這個由14名聾啞孩子組成的組合，有個特殊的

本書從理論、實踐兩個維度探索聲樂教學(xué)體系，以基本理論、特點、原則為研究切入點，具體分析聲樂教育教學(xué)的深層內(nèi)容，詳細(xì)闡述了聲樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)、流派、影響因素，以及演唱技巧等實踐內(nèi)容，探討提升學(xué)科建設(shè)與課程內(nèi)容、聲樂訓(xùn)練的技巧研究、教師自我素質(zhì)的提升以及聲樂教學(xué)方法的創(chuàng)新。

本書共八章，第一章對美聲唱法的含義與藝術(shù)特征進(jìn)行了論述，并對美聲唱法的發(fā)展過程進(jìn)行了分析。第二章從美聲唱法的演唱系統(tǒng)入手，對美聲唱法的演唱理論體系進(jìn)行了研究，主要探討了美聲唱法的呼吸、發(fā)聲、共鳴和語言技術(shù)等方面的內(nèi)容。第三章對美聲唱法的演唱實踐與具體運用進(jìn)行了分析與研究。第四章至第八章論述了音樂院校美聲專業(yè)人才培養(yǎng)的基