本書為高等學(xué)校理工科教材。詳細(xì)地介紹了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)、化工安全生產(chǎn)知識(shí)、化工單元操作原理、以及典型的化工工藝過程，如合成氨、催化裂化、常減壓蒸餾、煤制甲醇、乙烯生產(chǎn)工藝等，最后對化工單元的儀表控制原理、工藝流程的事故處理等進(jìn)行了仿真實(shí)訓(xùn)。本書通過較完整的化工單元及工藝過程實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念、探索創(chuàng)新精神

本書是根據(jù)教育部頒布的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心課程“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——微積分”教學(xué)大綱和教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《經(jīng)濟(jì)和管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合編者長期在經(jīng)濟(jì)類高校擔(dān)任“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”課程教學(xué)和科研工作的經(jīng)驗(yàn)而編寫的，同時(shí)參考了近年來經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱。本書在內(nèi)

“高等數(shù)學(xué)”是高等理工院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的基礎(chǔ)理論課。它是在初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的以變量及變量之間關(guān)系為主要研究對象的一門數(shù)學(xué)課程。本書主要內(nèi)容有函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微積分學(xué)、無窮級(jí)數(shù)(包括傅立葉級(jí)數(shù))、常微分方程等。本書還增加了數(shù)學(xué)軟件、建模初步、最優(yōu)化理

在從事儀器分析教學(xué)及研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部對儀器分析相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)要求，同時(shí)結(jié)合材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、農(nóng)林科學(xué)及食品藥品分析等相關(guān)專業(yè)的需要編寫的《現(xiàn)代儀器分析》，主要內(nèi)容包括紫外-可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法、熒光分析法、氣相色譜法、高效液相色譜法、電位分析法、電導(dǎo)分析技術(shù)、庫侖分析法、伏安法和質(zhì)譜

本書由交大巴黎卓越工程師學(xué)院組編，作者夏萌等，上海交通大學(xué)老師，主要從事物理學(xué)研究。本書為“中法卓越工程師培養(yǎng)工程叢書”之一。本書主要介紹括粒子與波動(dòng)，波動(dòng)力學(xué)，自旋，雙態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)舉例。全法語地向讀者展示法國工程師機(jī)械及能源專業(yè)階段的物理教學(xué)。本書適合有一定法語及物理基礎(chǔ)的理工科學(xué)生使用。。本書全法語地向讀者展示

本書內(nèi)容立足于高職數(shù)學(xué)課程，主要針對高職院校數(shù)學(xué)教師和教學(xué)、科研管理人員，同時(shí)希望對高職其他課程以及高職院校的教師和教學(xué)、科研管理人員也具有啟發(fā)和借鑒意義。主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)及其教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)方法論；高職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本書重點(diǎn)闡述了非晶氧化物負(fù)載單原子催化劑可控制備，從對非晶材料的基本活性分析入手，研究了非晶材料在光催化反應(yīng)上的應(yīng)用特點(diǎn)；同時(shí)闡述了單原子錨定非晶載體后的單原子光催化劑的性能特點(diǎn)，通過試驗(yàn)制備和第一性原理理論計(jì)算兩種方法分別探究了非晶氧化物(ZrO2和TiO2)負(fù)載貴金屬單原子催化劑的應(yīng)用特點(diǎn)及催化規(guī)律。本書主要內(nèi)容包

本書共8章，包括烯烴聚合材料概況、烯烴聚合催化劑發(fā)展概況、一種非對稱苊基α-二亞胺配體及其鈀配合物和配合物的制備與應(yīng)用、一種N-三苯基亞胺吡啶配體及其Ni和Pd配合物的制備與應(yīng)用等內(nèi)容。

1965年，Zadeh教授在他的經(jīng)典文獻(xiàn)“FuzzySets”中引入了模糊集合的概念，以及模糊集合的運(yùn)算，從此就產(chǎn)生了模糊集理論，1975年，Zadeh教授又提出了區(qū)間值模糊集的概念，它可以看成是模糊集的一種推廣，將隸屬度的取值是0，1的數(shù)替代為區(qū)間數(shù)。由于區(qū)間值模糊集的特點(diǎn)是同時(shí)考慮隸屬與非隸屬兩方面的信息，使得它在

本書為普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本教材以我國新農(nóng)科建設(shè)背景下強(qiáng)調(diào)的“立德樹人”和“以學(xué)生為中心”為教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以“基本”“新”和“特色”為原則，以價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)為主線，并輔以分子軌道理論，以結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系