本書是由被國(guó)務(wù)院殘疾人工作委員會(huì)授予“殘疾人之家”稱號(hào)的彎灣托管中心，圍繞心智障礙青年生活適應(yīng)主題，堅(jiān)持以生活性、實(shí)踐性、開放性為原則組織編寫的，分為《彎灣廚房》《彎灣車行》《彎灣超市》《彎灣生活》四本。本書的編寫和使用立足于幫助彎灣托管中心的學(xué)員們了解基本的生活常識(shí)，掌握必備的適應(yīng)性技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本

本書總結(jié)介紹了廣東省清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的自強(qiáng)致遠(yuǎn)17步德育體系。該體系是以促進(jìn)學(xué)生提升“四強(qiáng)”(德強(qiáng)、心強(qiáng)、技強(qiáng)、體強(qiáng))素養(yǎng)為核心，把學(xué)校教育嵌入學(xué)生成長(zhǎng)足跡，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)17步的行動(dòng)，培養(yǎng)“四強(qiáng)、三拼、二謀、一守”的致遠(yuǎn)思維方式與行動(dòng)力。17步體系分為三個(gè)階段：第一學(xué)年“用心學(xué)”階段，第二學(xué)年“沉穩(wěn)拼”階段，第三學(xué)

本書立足于班主任的實(shí)際工作，從政治、品德、業(yè)務(wù)、班級(jí)治理等方面出發(fā)，對(duì)班主任的日常班級(jí)管理和個(gè)人素質(zhì)的提升起到指導(dǎo)作用。同時(shí)，下篇為解讀全國(guó)中職學(xué)校班主任能力比賽方案，以實(shí)際的案例進(jìn)行指導(dǎo)。幫助班主任更加準(zhǔn)確、實(shí)際的去理解班主任工作如何展開。書稿實(shí)用性強(qiáng)，適合廣大在校班主任和有志于投身班主任事業(yè)的老師使用，是培育新時(shí)代

本書分析了云南專升本考試中大學(xué)語(yǔ)文的最新考試大綱，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書分為詞匯語(yǔ)法精講和考試題型突破兩篇，具體內(nèi)容包括：基礎(chǔ)語(yǔ)法，高頻語(yǔ)法，詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞匯多項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，翻譯判斷正誤，句子寫作判斷正誤。

本書共六章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用，常微分方程初步。

本書從實(shí)用角度出發(fā),系統(tǒng)講述了創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。全書共五個(gè)項(xiàng)目,分別為“走進(jìn)創(chuàng)新時(shí)代,人人皆可創(chuàng)新”“培養(yǎng)創(chuàng)新思維,打開創(chuàng)新之門”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新對(duì)象,找準(zhǔn)創(chuàng)新方向”“掌握創(chuàng)新方法,提升創(chuàng)新技能”“申請(qǐng)發(fā)明專利,保護(hù)創(chuàng)新成果”,主要講述了創(chuàng)新相關(guān)的基本概念,以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新對(duì)象、掌握創(chuàng)新方法、申請(qǐng)發(fā)明專利的技巧,每個(gè)

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以立德樹人為根本，以教育教學(xué)為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)路線，班子成員帶頭上講臺(tái)，進(jìn)課堂，深入一線開展調(diào)研，圍繞“思政課程”與“課程思政”的“難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)”進(jìn)行專題研究和診斷，在全校開展了“課程思政優(yōu)秀集例”評(píng)選活動(dòng)，本書匯集了34個(gè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例，涵蓋學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)群、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)

本書中《曾氏女訓(xùn)》正文以光緒三十三年(1907)刊本為底本，參考光緒三十四年(1908)、民國(guó)元年(1912)、民國(guó)八年(1919)刻本等；《聶氏重編家政學(xué)》正文以光緒三十年(1904)刊本為底本。在校對(duì)標(biāo)點(diǎn)時(shí)，對(duì)原書的異體字、避諱字、通假字、錯(cuò)字、衍字、漏字等進(jìn)行了相關(guān)處理。

本書在緒論部分通過(guò)大量的文獻(xiàn)搜索、閱讀和分析，綜述了高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展已有研究的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出了當(dāng)前研究新時(shí)代我國(guó)高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破點(diǎn)。其次，本書介紹了新時(shí)代我國(guó)高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)理論以及高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)理。接著通過(guò)問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)對(duì)高職跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查，并