作者以她對閱讀的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著，與讀者分享了親測有效的閱讀方法和具有普遍性的閱讀經(jīng)驗，并將這本書的內(nèi)容概括為三種需求六大問題兩條通路。 三種需求即能力需求、興趣愛好和解決問題。 六大問題即不想讀怎么辦、讀什么、怎么讀、怎么記、如何寫心得及如何分享。 兩條通路，一條是走實用主義路線的致用之書讓我們能夠把學到的知識應用

中小學生的心理健康，不僅是個體的私事，更是關乎家庭幸福、社會和諧，乃至國家和民族安定繁榮的大事。 一本書，了解家庭背后隱藏的心理學知識。 針對不同類別家庭的不同需求，有針對性地開展整體與分類輔導。 可讀性的文字、科學性的論述、實用性的方法，帶你更深入地思考和認識家庭心理健康教育。 引導父母充滿智慧地教育孩子，使其知有

本書在廣泛吸收國內(nèi)外同行研究成果的基礎上，較好地實現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃理論探討與實踐指導的有機結合。主要針對高職學生的認知特點和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，通過五個模塊以及經(jīng)典案例和豐富的課后拓展練習，詳細介紹了高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和生涯規(guī)劃的設計要領，有助于廣大高職學生從自身實際出發(fā)，針對自己大學期間的學習生涯及畢業(yè)后的職業(yè)

本書是2015年教育部人文社科規(guī)劃基金資助項目。該書以高等職業(yè)教育學分制度改革為研究主線，以兩個一百年奮斗目標為研究結點，以開放、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享，去邊界、產(chǎn)教融合及充分就業(yè)為基本假定前提，解析中國高等職業(yè)教育社會化發(fā)展背景下的學分制度 改革問題。

本書緊緊圍繞新時期我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的現(xiàn)實背景和農(nóng)村內(nèi)外部環(huán)境的變化，探索西部民族地區(qū)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。本書撰寫遵循教育的內(nèi)外部發(fā)展規(guī)律和社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，堅持在調(diào)查的基礎上，對客觀事實和現(xiàn)象展開研究。本書以鄉(xiāng)村脫貧振興與農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯關系為主線創(chuàng)造性地提出西部民族

本書是一本職業(yè)教育工作經(jīng)驗的啟示錄,其中共收錄了作者的論文78篇,時間跨度從1979~2010年整整30年,取名為《固本集》，按發(fā)表年月先后順序編排，展現(xiàn)在讀者面前的是一幅多彩的歷史畫卷,也展現(xiàn)在改革開放這個大好時代、職業(yè)教育這塊土地上。嚴格來說，職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用型人才和具有一文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞

本書共分9個項目，以創(chuàng)業(yè)過程為主線系統(tǒng)地梳理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念與精神、創(chuàng)業(yè)團隊組建、識別創(chuàng)業(yè)機會與風險、了解創(chuàng)業(yè)市場、選擇商業(yè)模式、識別和整合資源、創(chuàng)業(yè)實施準備、新企業(yè)的成立、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營的科學管理，以及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)啟動與創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展要素等內(nèi)容。本書適合全國高等院校及高職高專院校開展創(chuàng)業(yè)基礎教育的教材使用，也可作為社會各類各

家風影響民風，家風連著政風，家風連著黨風；家風是基礎，是關系黨風、連著政風、影響民風的根本風氣。如家風正，則黨風好，政風清，民風淳；若家風不正，就有可能導致黨風差、政風濁、民風劣，進而引發(fā)腐敗，敗壞社會風氣。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視家風建設，在各種場合先后數(shù)十次作出一系列重要論述，深刻闡述領導干部家風建設的

本書是關于父母培養(yǎng)子女的教育指南。全書從成長周期養(yǎng)育原則問題歸因游戲成長力能力養(yǎng)成習慣養(yǎng)成原生環(huán)境七個方面入手，為家長們詳細剖析了孩子成長中可能出現(xiàn)的問題，并提供了詳細有效的解決方法。書中通過對孩子各種問題案例的分析，提醒家長不要盲目攀比，盡可能了解孩子的訴求，引導孩子健康發(fā)展，減少走入教育誤區(qū)的可能。孩子的教育要遵循

《自閉癥譜系障礙與輔助溝通系統(tǒng)》主要是寫給進行實踐操作的專業(yè)人員、研究生，以及想要學習更多有關自閉癥的輔助溝通系統(tǒng)的相關人員。本書并不是自閉癥譜系障礙和輔助溝通系統(tǒng)的導論，而是在相關領域中補充或擴充現(xiàn)存知識的教科書。 本書概述自閉癥譜系障礙個案的輔助溝通系統(tǒng)及其評估，著重介紹了經(jīng)常使用的自閉癥個案溝通模式（如圖形符號