改革的中國模式、發(fā)展的中國道路成為探究中國發(fā)展之“謎”。以中國改革和開放的實踐為背景，以中國經(jīng)濟學理論進展為線索，編寫《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：金融經(jīng)濟學分冊》可以全面解讀中國奇跡之“謎”。相應的，《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：金融經(jīng)濟學分冊》定位在對中國經(jīng)濟改革和發(fā)展的理論概括。突出反映中國改革開放30多年來經(jīng)濟學研究所取得的成果。目的

改革的中國模式、發(fā)展的中國道路成為探究中國發(fā)展之“謎”。以中國改革和開放的實踐為背景，以中國經(jīng)濟學理論進展為線索，編寫《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：發(fā)展經(jīng)濟學分冊》可以全面解讀中國奇跡之“謎”。相應的，《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：發(fā)展經(jīng)濟學分冊》定位在對中國經(jīng)濟改革和發(fā)展的理論概括。突出反映中國改革開放30多年來經(jīng)濟學研究所取得的成果。目的

改革的中國模式、發(fā)展的中國道路成為探究中國發(fā)展之“謎”。以中國改革和開放的實踐為背景，以中國經(jīng)濟學理論進展為線索，編寫《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：轉(zhuǎn)型經(jīng)濟學分冊》可以全面解讀中國奇跡之“謎”。相應的，《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：轉(zhuǎn)型經(jīng)濟學分冊》定位在對中國經(jīng)濟改革和發(fā)展的理論概括。突出反映中國改革開放30多年來經(jīng)濟學研究所取得的成果。目的

改革的中國模式、發(fā)展的中國道路成為探究中國發(fā)展之“謎”。以中國改革和開放的實踐為背景，以中國經(jīng)濟學理論進展為線索，編寫《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學分冊》可以全面解讀中國奇跡之“謎”。相應的，《現(xiàn)代經(jīng)濟學大典：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學分冊》定位在對中國經(jīng)濟改革和發(fā)展的理論概括。突出反映中國改革開放30多年來經(jīng)濟學研究所取得的成果。目的

本教材包括需求、供給和價格；效用論與消費者行為；生產(chǎn)和成本理論；市場結(jié)構(gòu)理論；生產(chǎn)要素定價理論；市場失靈；國民收入核算；國民收入決定理論；通貨膨脹理論與失業(yè)；宏觀經(jīng)濟政策；經(jīng)濟增長理論；經(jīng)濟周期理論等內(nèi)容。本教材將經(jīng)濟學理論教學和案例分析有機結(jié)合，促使學生在掌握經(jīng)濟學理論的基礎上強化分析問題和解決問題的能力，適應應用技

參與編寫的包括全國十幾所“985”院校、“211”重點院校及著名財經(jīng)類院校的院長、教授、博導及知名學者，學術造詣深厚，既有好的教學科研經(jīng)驗，又有豐富的教材編寫經(jīng)驗。《公共經(jīng)濟學（財政學第3版）》采用全新立體化模式，教學配套實用、精美�！耙恢魅�副”（一本主教材、一本配套習題集、一套教學課件、一批網(wǎng)絡資源）的創(chuàng)瓤設計將學習

“宏觀經(jīng)濟學”是西方經(jīng)濟學的主要內(nèi)容之一，也是教育部確定的高等院校財經(jīng)類專業(yè)的核心課程。本教材針對國外原版教材以美國案例為主、難以解釋國內(nèi)宏觀經(jīng)濟問題以及國內(nèi)一些教材以介紹為主、缺乏應用性的缺陷，跟蹤當代西方經(jīng)濟學的前沿進展，根據(jù)宏觀經(jīng)濟學的基礎、長期模型、短期模型、模型的擴展、宏觀經(jīng)濟問題與政策五大部分建立課程體系結(jié)

全書共13章，主要內(nèi)容包括導論、資金時間價值理論、投資項目的現(xiàn)金流量及其估算、投資項目的資金規(guī)劃、投資項目的單方案評價、投資項目的多方案選擇、投資項目的不確定性分析、投資項目的國民經(jīng)濟評價、投資項目的可行性研究、工業(yè)企業(yè)投資項目分析、房地產(chǎn)投資項目分析、利用外資項目分析、投資項目的后評價等。

《新編經(jīng)濟思想史》試圖突破以往大多數(shù)就經(jīng)濟思想演變的單一線索，以主流經(jīng)濟思想的產(chǎn)生、發(fā)展和演變的過程為主線，重點研究17世紀40年代以來中外經(jīng)濟學的進展和經(jīng)濟學人思潮的變遷，并著力體現(xiàn)中國經(jīng)濟思想的價值和地位，《新編經(jīng)濟思想史》意圖把西方經(jīng)濟學思想史、中國經(jīng)濟思想史與馬克思主義政治經(jīng)濟學思想融合一起，在此基礎上用綜合的

工程經(jīng)濟學理論與實務