中國音樂史作為音樂教學專業(yè)在學習中的必備內(nèi)容,能夠讓學生更加全面地了解中國音樂文化的發(fā)展歷程。中國音樂史教學是時代發(fā)展下個性化思考的產(chǎn)物,主要是對中國音樂現(xiàn)狀進行分析,并結(jié)合實際情況提高對音樂的認識,分析長期思考下深對音樂的看法。本文就以此為基礎(chǔ),探討中國音樂史及其教學中的相關(guān)問題。本書主要是從歷史發(fā)展的角度對中國音樂

聲樂演唱，是人們用歌聲來抒發(fā)情感、交流情感的一種自然的、普遍的藝術(shù)形式。一位演唱者要完成一部作品，需要有正確辨別音準概念的能力、形象的想象思維能力、豐富的情緒情感表達能力、駕馭聲音和表達作品的能力、歌唱的審美能力等多種心理特征的有機組合。全書首先論述了聲樂演唱藝術(shù)概論、聲樂演唱作品的分析與創(chuàng)作，然后對民間歌曲、詩情畫意

任何的實踐活動都離不開科學的理論進行指導，歌唱活動也一樣。歌唱活動不只是單純的能力訓練，更需要有雄厚的理論基礎(chǔ)知識來指導歌唱活動，同時通過聲樂實踐來實現(xiàn)聲樂學習的目的，從而提升歌唱水平。本書主要圍繞當代聲樂藝術(shù)的理論體系與實踐進行分析，主要包括當代聲樂的科學體系、教學、歷史、流派、演唱個性、二度創(chuàng)作與鋼琴伴奏、舞臺表現(xiàn)

中西方音樂具有悠久的發(fā)展歷史，反映著當時經(jīng)濟、政治、文化教育的發(fā)展情況。在中外樂壇上涌現(xiàn)出了很多偉大的音樂家和傳世名作，他們給后人帶來了無窮無盡的財富。本書概括地介紹了中外音樂的發(fā)展進程，力求簡明扼要地闡述各個歷史時期的風格特點和重要作曲家及作品類型。全書分為上下兩部分。第一部分為中國音樂篇，使讀者對我國聲樂和器樂的成

《中小學音樂教材歌曲鋼琴彈唱教程》共分為上下兩篇，上篇可作為第一學期的教授內(nèi)容，一共四個單元，根據(jù)作品風格劃分為抒情類歌曲彈唱、進行曲類歌曲彈唱、輕快類歌曲彈唱以及小調(diào)歌曲彈唱，從調(diào)性、伴奏由簡至難，讓學生的眼、手、腳、唱的配合從逐步適應(yīng)到很好的控制，讓學生學會舉一反三，從大調(diào)練習入門再轉(zhuǎn)到小調(diào)練習，并能加以區(qū)分，所有

生活在忙碌都市的人們，總是喜歡用音樂陪伴自己。有的人偏愛金屬搖滾的酣暢淋漓，有的人欣賞R&B的律動節(jié)奏，還有一群人迷戀于民謠里的深沉憂傷，我們已經(jīng)習慣了用音樂來定義自己。說到民謠，這個詞并不陌生，也許你說不出它到底是什么，它何時開始、又從哪里來，甚至分不清它的種類。但總有那么一段熟悉的民謠旋律，被你深深刻在了腦海里。從

《音樂歷史簡史》是一幅音樂歷史全景圖。音樂是一種古老的文明，是人類不可或缺的精神力量。原始人類用自己的聲音發(fā)出旋律，之后涌現(xiàn)了無數(shù)杰出的音樂家，用樂章譜寫了人類別樣而迷人的歷史。本書梳理了從遠古時期到文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義、民族主義以及20世紀的音樂歷史，列示具有代表性的音樂家，并提供經(jīng)典曲目的聆聽建議。

《梅庵琴譜劉赤城傳本》，一函兩冊。上冊為劉赤城先生的回憶錄。劉赤城先生之琴學源于諸城，譜習梅庵。在八十余年的操縵生涯中立足傳統(tǒng)、融古開今，發(fā)展創(chuàng)造了回鋒、滾輪、閃滑、蕩吟等全新的演奏技法，形成了獨特的個人藝術(shù)風格和琴學體系。他是終身用生命和琴心澆灌中國古琴這朵花，用良心鑄造師魂。下冊為梅庵琴譜劉赤城傳本，包括梅庵十四首

《唱兒歌學鋼琴》是一本以兒歌練習為主線，通過由淺入深，循序漸進編排在彈奏兒歌過程中潛移默化的掌握鋼琴演奏的技巧。在章節(jié)安排上以知識點為核心，根據(jù)相應(yīng)的知識點與技巧安排樂曲，通過查找相應(yīng)的知識點與其他教材進行有針對性的技巧輔助練習。歌曲中標記了指法、伴奏、和弦、唱名，歌詞等便于琴童容易識譜、便于上手、易于記憶。書中曲目豐

“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《貝多芬》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家貝多芬的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達音樂家追求理想、刻苦學習、堅韌不拔的品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價值觀。