本書分為教學反思日志、教學案例設(shè)計、教學論文三部分，內(nèi)容包括：語文老師七十二變、我教古詩、《童趣》教學設(shè)計、《趙州橋》教學設(shè)計、關(guān)于詩歌教學讀寫結(jié)合的初探等。

本書通過大量具體、針對性強的教學案例的分析，幫助師范生和新手教師掌握最為重要的教學技能，并通過回顧與反思環(huán)節(jié)使學習者能切中要點，達到學以致用的目的。本書是在充分調(diào)研與實踐后，根據(jù)師范類小學教育專業(yè)的培養(yǎng)模式，整合課程資源，便于未來小學教師能在學習與成長的關(guān)鍵階段進行相應課程的學習，同時也為師范生參加各類專業(yè)比賽和實習、

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叢書為課題“基于語篇的小學英語教學模式研究與實踐”成果，該課題曾獲首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎一等獎。叢書選材以人教社小學英語PEP教材為主，兼顧其他主流小學英語教材，按照對話、詞匯、語音、讀寫、故事、復習等六個教學板塊分為6冊，每冊精選約20個獲獎精品課例。每個課例包括教材內(nèi)容和分析、教學思路、教學目標、教學準備、教

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主題意義建構(gòu)是我國英語課程重大轉(zhuǎn)向，也是2022年即將實施的《義務(wù)教育英語課程標準》的核心重點，更是小學英語教學的難點。本書基于深厚的英語教育實踐與教研的根基，系統(tǒng)地介紹了小學英語教材主題意義分析的理論與實踐，對在小學英語課堂開展主題意義探究具有顯著的指導性。本書第一章、第二章為理論部分，其中第一章在文獻綜述的基礎(chǔ)。上

大學南路小學�；盏幕�本造型是一棵大樹，《愛會長成一棵樹》這部書的結(jié)構(gòu)，也正是以一棵大樹的形象展開，分別用根、干、枝、葉、冠來給五個章節(jié)命名，從不同側(cè)面把大學南路小學的百年歷史，把作者自己的教育理念和從教實踐，把一代又一代“大南”的老師們在校園里播下的希望、灑下的汗水，把學校的美好愿景，細細鋪排、娓娓道來。本書以社會主義

隨著新課程的改革，教學內(nèi)容、教學方式方法也在不斷改變。作者作為一線教師，自1995年參加工作以來，一直從事小學德育教學研究，執(zhí)教了30多節(jié)縣級、市級、省級公開課、觀摩課本書主要是作者執(zhí)教公開課、觀摩課、評優(yōu)課的教學設(shè)計、教學實錄、教學案例以總結(jié)撰寫的論文。無論是哪個版本的教材，教學只有基于學生、基于學生的生活，德育才會

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