《泰國中文教學(xué)手冊》從泰國概況、對泰漢語語言要素教學(xué)、漢語課堂管理、中華文化教學(xué)、漢語教師赴泰跨文化適應(yīng)及生活建議等方面，圖文并茂地介紹了泰國漢語教學(xué)及生活情況，并針對實(shí)際教學(xué)需求為漢語教師及志愿者提供教學(xué)指南。同時書中將配置音頻、視頻等資源使讀者更直觀地了解泰國漢語教學(xué)情況，幫助對外漢語教師有效備課，熟悉泰國和泰國學(xué)

《實(shí)用語文第四冊》堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，參考《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、高職語文課程改革新理念修訂，供高等職業(yè)院校學(xué)生使用。本書編寫理念為：以”感悟文本一生成能力一指向應(yīng)用”為主線，立足學(xué)習(xí)主體，突出文本感悟，注重能力形成，強(qiáng)調(diào)語文應(yīng)用。突出學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體對語文的感悟過程、能力形成和應(yīng)用過程。本書重在弘揚(yáng)民族精

《清華中文水平測試詞匯等級大綱》共收錄了14716個漢語詞匯，并將其劃分為三等六級：初等(A1級、A2級)，中等(B1級、B2級)，高等(C1級、C2級)。從編制依據(jù)、編制原則、收詞原則、等級劃分、標(biāo)注體例、編排順序六方面描繪了中文作為第二語言學(xué)習(xí)者的詞匯要求，并對詞匯的詞性及讀音做了詳細(xì)說明。

本書的詞法部分對詞的構(gòu)成方式、類別和詞形變化進(jìn)行了分析，句法部分就短語(內(nèi)部結(jié)構(gòu)、層次、語義指向)和句子(成分、類別、詞序以及擴(kuò)展方式)這兩級語法單位及其韻律特點(diǎn)進(jìn)行了探討。此外，該書還對動詞的時和體、量詞的類別、虛詞、詞序、韻律與語法的相互作用、特殊的單句形式等可展現(xiàn)上海方言獨(dú)特性的語法現(xiàn)象進(jìn)行了解析，并針對上海方言

幼兒教師口語是研究幼兒教師口語特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律的一門學(xué)科，是培養(yǎng)、提升幼兒教師口語技能的實(shí)踐性很強(qiáng)的核心技能課程。學(xué)習(xí)本課程，有助于學(xué)生順利通過普通話水平等級測試，獲得幼兒教師應(yīng)具備的基本口語能力和幼兒教師職業(yè)口語能力；有助于幼兒教師貫徹國家語言文字工作方針政策，增強(qiáng)語言規(guī)范意識，并能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行社會交

本教材的對象主要是針對高職院校及應(yīng)用型本科學(xué)校的在校生及需要學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的社會人士。主要章節(jié)有應(yīng)用文基礎(chǔ)常識、日用類文書寫作、事務(wù)性文書寫作、公文類文書寫作、經(jīng)濟(jì)類文書寫作、科技類文書寫作、傳播類文書寫作等，涵蓋了常用的應(yīng)用文的常識及寫作技巧。教材本著必須夠用原則選擇教學(xué)內(nèi)容，并順應(yīng)時代發(fā)展，增加和更新了很多新知識新

本書由具有多年IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師聯(lián)合編寫，讀者對象是國際教育文憑中文B課程的教師及學(xué)生。全書根據(jù)IB新大綱中對寫作的要求變化，緊扣中文B五大教學(xué)主題及寫作評估標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀且豐富的寫作范本、配套練習(xí)及模擬題，旨在提高學(xué)生在寫作中審題、立意、謀篇的能力，以及對詞匯、句型和寫作素材綜合運(yùn)用的能力。本書是學(xué)生提高寫作能力

本書由具有多年IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師聯(lián)合編寫，讀者對象是國際教育文憑中文B課程的教師及學(xué)生。全書根據(jù)IB新大綱中對寫作的要求變化，緊扣中文B五大教學(xué)主題及寫作評估標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀且豐富的寫作范本、配套練習(xí)及模擬題，旨在提高學(xué)生在寫作中審題、立意、謀篇的能力，以及對詞匯、句型和寫作素材綜合運(yùn)用的能力。本書是學(xué)生提高寫作能力

該書以19世紀(jì)末以來傳入中、韓兩語言中的英源外來詞為研究對象，從跨語言角度出發(fā)，運(yùn)用對比語言學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合共時與歷時相結(jié)合的研究方法，對比分析了中、韓外來詞的接受處理過程，接受類型和接受歷史，并從語言學(xué)的角度深入分析其音韻、形態(tài)詞性、詞義等方方面面，進(jìn)而找出二者之間的異同點(diǎn)、各自存在的不足之處。該書的研究結(jié)果對于中、

本書體現(xiàn)了大學(xué)語文的工具性、審美性、人文性。體例全面，實(shí)用寫作和經(jīng)典賞析相結(jié)合，這是本書最大的特點(diǎn)。在體例上，本書分為上下兩編。上編，按照文體內(nèi)容劃分為詩、詞、散文、小說和戲劇五個單元。下編加入了行政公文單元，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。本教材的每一篇課文都包括課文導(dǎo)讀、正文、注釋、思維拓展、思考練習(xí)。本書立