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當前我國青少年的身心健康水平飽受社會各界詬病，鑒于此，本書嘗試探究中國健康體育課程模式下學生課內(nèi)外體育參與的效果。全書借鑒跨環(huán)境動機模型TCM，并在TCM課堂環(huán)境中添加體質(zhì)健康和心理健康兩個變量，通過TCM的變量序列明晰中國健康體育課程模式影響學生課內(nèi)外體育參與的機制，旨在同時檢驗中國健康體育課程模式對學生課內(nèi)外體育參

本教材內(nèi)容涵蓋了本科體育教學的大部分運動項目，包括體育理論、健康知識以及各體育專項內(nèi)容，教材內(nèi)容適合民辦本科教學使用，各專項內(nèi)容配圖均為教師本人動作演練實圖，對于學生學習以及教師備課有較高指導意義。適合本科生學生使用。本教材針對民辦高校體育基礎設施建設、生源及師資力量特點而編排，內(nèi)容精煉實用，與時俱進，書中插圖均為作者

本書緊密圍繞《高等職業(yè)學校體育運營與管理專業(yè)教學標準》，以滿足體育運營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)需求為根本，以培養(yǎng)學生實際操作能力為重點，結(jié)合案例分析，構架“知識—實訓”的教學模式，將傳授理論知識與提升職業(yè)能力結(jié)合起來，同時體現(xiàn)本課程素養(yǎng)目標。本書主要內(nèi)容包括體育賽事概述、體育賽事管理階段、體育賽事計劃、體育賽事競賽管理、體育

本書以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了高等院校大學生應了解的體育項目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術，包括高職體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、運動損傷防治與運動營養(yǎng)、田徑運動、球類運動、操類運動、游泳運動、時尚休閑體育運動、武術與技擊共九章，構建了較為完整的體育與健康的教學體系，在傳授體育知識和體育技能的基礎上

本書以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了高等院校大學生應了解的體育項目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術，包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉中的衛(wèi)生保健和運動損傷、田徑運動、球類運動、水上運動、舞蹈運動、形體運動、武術與技擊、時尚休閑體育運動共十章，構建了較為完整的體育與健康的教學體系，在傳授體育知識和體

本書緊扣《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國家學生體質(zhì)健康標準》等文件的精神，力求將體質(zhì)健康的相關知識呈現(xiàn)、傳授給學生，使學生能夠掌握增強體質(zhì)的方法，并根據(jù)自身的實際情況指導現(xiàn)在和未來的體育鍛煉。本書具有實用、新穎等特點。本書包括體質(zhì)健康與學校體育、科學體育鍛煉、大學生體質(zhì)健康測試、身體形態(tài)測

本教材在深入剖析健康、營養(yǎng)、運動概念，分析運動營養(yǎng)健康三者相互關系，使讀者對相關概念，以及運動營養(yǎng)健康三者關系有一準確認識的基礎上，全面探討了與大學生身體健康、心理健康、社會適應、道德健康相關的理論知識與健康促進對策；全面介紹了包括蛋白質(zhì)、脂類、糖等各類營養(yǎng)素的概念、生理功能等，介紹了常見食物及其營養(yǎng)，對加深讀者對健康

本書既可用作體育人文社會學相關專業(yè)的教材，也可用作“體育哲學”“體育教育哲學”“體育倫理學”等課程的教學參考資料。體育哲學學科的發(fā)展，離不開豐厚且完備的基礎文獻作為支撐。學生在學習體育哲學時，需要充分掌控第一手文獻資料。學習哲學，需要閱讀偉大的作品，與偉大的心靈展開對話。中華卷涵蓋若干種先秦經(jīng)典文獻，采用《四庫全書總目

本書是高校體育教育方面的著作，以學生運動實踐研究為中心，在體育教學的思維創(chuàng)新與運動訓練實踐研究現(xiàn)狀的基礎上進行深入調(diào)查。書中運用體育基礎學、管理學、心理學等多門學科理論，對體育教育教學工作的對象、內(nèi)容、方法、課程等進行了全面系統(tǒng)的分析，提出了一系列改進體育教育教學工作的措施與建議；并闡述了體育運動教學從灌輸教育到創(chuàng)新素