《全科醫(yī)學之書》內(nèi)容豐富多元，共涵蓋六個方面�！皩W科名詞”精心選取常用、經(jīng)典且熱門的名詞，助讀者學以致用；“學科小傳”詳述全科醫(yī)學誕生背景與發(fā)展脈絡；“學科人物”群星閃耀照亮求知路；“大事記”依時整理成就串連知識；“名詞故事”賦予名詞溫度，展現(xiàn)學者智慧；“審定大事記”扎根學術(shù)土壤，介紹審定大事。各部分有機融合，為讀者呈

本書采用圖文結(jié)合的方式，用清晰簡潔的文字將科學與藝術(shù)相結(jié)合。首先介紹了康復醫(yī)學的基礎內(nèi)容，而后對神經(jīng)系統(tǒng)及骨與關節(jié)等疾病的康復評定與各種康復治療方法做出著重敘述，同時對疾病的基本概況也進行了簡要描述。本書以滿足我國居民健康問題和健康需求為導向，以服務我國健康促進與教育工作為目標，旨在切實提高公眾的健康素養(yǎng)水平；通過生動

全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材（供護理專業(yè)使用）共25種（含5本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡課程、平臺功能融為一體的融合教材編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵循普通高等護

以英文原版教材PhysicalMedicineandRehabilitationPocketCompanion為藍本，根據(jù)我國醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)“康復醫(yī)學”雙語教學情況和留學生教學實際需要，參考規(guī)劃教材《康復醫(yī)學》的內(nèi)容，進行了較大幅度的改編，但基本內(nèi)容以原版教材為準。每章正文后設有summary、important

世界衛(wèi)生組織（WHO）于2001年正式頒布了“國際功能、殘疾和健康分類”（InternationalClassificationofFunctioning,DisabilityandHealth，ICF）。此為“國際衛(wèi)生組織分類”系列標準之一，旨在系統(tǒng)定義健康、功能、殘疾的概念，轉(zhuǎn)變認識理念，建立完善的分類標準，以實現(xiàn)

本教材根據(jù)全國高職高專醫(yī)藥院�？祻椭委熂夹g(shù)專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標編寫而成，力求做到“五性”，即科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性和準確性。全書包括認識康復評定、軀體功能評定、日常生活活動能力評定、精神心理功能評定、言語與吞咽功能評定、生活質(zhì)量與社會功能評定、臨床常見疾病康復評定七個模塊。本書設置了學習目標、特色欄目、本章小結(jié)

作業(yè)治療是康復醫(yī)學的重要組成部分，其宗旨是協(xié)助身心障礙者選擇、參與、應用有目的性和有意義的活動，去預防、恢復或減少與生活有關的功能障礙，提升作業(yè)活動包括個人自理、休閑娛樂、生產(chǎn)性活動三個方面的參與，促進其最大程度軀體、心理和社會適應功能的恢復，增進健康，預防能力的喪失及殘疾的發(fā)生，引導其達到個體最佳的生存狀態(tài)，使之可以

本書整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學等多方面的內(nèi)容，為讀者構(gòu)建了一個跨學科的醫(yī)學知識體系。本書內(nèi)容廣泛，涵蓋了各種年齡、性別以及各個器官系統(tǒng)的醫(yī)學知識。同時，還關注各類疾病的預防與控制，提供了科學的預防策略和有效的控制措施，幫助讀者建立健康的生活方式，降低患病風險。本書注重內(nèi)容的實用性和可操作性，圖文并茂的呈現(xiàn)方式使

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材之一，是在上一版《康復評定技術(shù)》教材基礎上修訂而成。本教材的內(nèi)容涵蓋了康復評定技術(shù)的基本理論、基本方法、基本技能和實際應用等方面。通過系統(tǒng)的學習，學生能夠掌握康復評定的基本知識和技能，為臨床康復治療提供科學依據(jù)和技術(shù)支持。本版教材具有以下特點：體現(xiàn)黨的二十精神；融入課程

殘疾包括肢體殘疾、精神殘疾、智力殘疾、心理殘疾等多種類型，殘疾人的康復水平更是一個國家醫(yī)療水平及社會文明程度的重要體現(xiàn)。本書針對常見的偏癱、截癱、腦癱及孤獨癥患兒在家庭中的康復訓練和注意事項進行了詳盡講述，包括現(xiàn)代生活中各類殘疾人群如何居家進行家庭康復、如何居家進行自我功能訓練、如何選配適合的康復護(支)具、如何對家庭