本套書(shū)是對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算秘籍》（1-6年級(jí)）的優(yōu)化重組。該套圖書(shū)于2014-2015年期間出版，至今為止6個(gè)品種重印次數(shù)均在18次以上，累計(jì)銷量超過(guò)25萬(wàn)冊(cè)。近幾年，在未進(jìn)行任何營(yíng)銷的情況下，該套圖書(shū)的自然銷售量仍保持每年上萬(wàn)冊(cè)。本套圖書(shū)在延續(xù)書(shū)中優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，一方面適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，刪除過(guò)難、過(guò)時(shí)的內(nèi)容；另一方

“小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算大闖關(guān)”系列叢書(shū)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，將1～6年級(jí)的計(jì)算知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理與整合，內(nèi)容涵蓋了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，以及簡(jiǎn)便運(yùn)算、解方程等重點(diǎn)內(nèi)容，此外還加入了一些思維訓(xùn)練，拓展孩子的思考能力。為了讓孩子在練習(xí)中感受到計(jì)算的樂(lè)趣，我們摒棄了枯燥單一的練習(xí)模式，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的闖關(guān)題型

教育，絕不僅僅是知識(shí)的單向傳授，其本質(zhì)乃是一個(gè)借助環(huán)境與文化的深度融合，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的過(guò)程。澎雅小學(xué)深刻地領(lǐng)悟并堅(jiān)守著這樣的教育理念，以多元的教育環(huán)境構(gòu)建和濃郁的文化氛圍營(yíng)造為基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力與無(wú)限創(chuàng)造力。 在獨(dú)特的“小先生制”的引領(lǐng)之下，澎雅小學(xué)的學(xué)生們仿佛被點(diǎn)燃了內(nèi)在的火種，他們的潛力得到

本書(shū)立足一線教學(xué)需求，剖析“雙新”視角下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，提出“以學(xué)科融合途徑解決跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，通過(guò)10個(gè)精心設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)案例幫助一線學(xué)校實(shí)施跨學(xué)科課程。全書(shū)分為四篇，分別解讀跨學(xué)科教學(xué)的學(xué)科融合思路、問(wèn)題鏈和任務(wù)鏈設(shè)計(jì)、實(shí)施場(chǎng)景、教學(xué)評(píng)價(jià)，提供跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)通用圖表、通用模板以及通用實(shí)施方案，能有

小學(xué)課程與教學(xué)論是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修的核心課程，也是培養(yǎng)全科型小學(xué)教師的通識(shí)課。本書(shū)應(yīng)我國(guó)小學(xué)教育現(xiàn)代化發(fā)展的新趨勢(shì)、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革縱深推進(jìn)的新任務(wù)和培養(yǎng)小學(xué)卓越教師的新需求，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)而成，力圖整合小學(xué)課程與教學(xué)研究，著重圍繞課程與教學(xué)領(lǐng)域中的基本問(wèn)題與重點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)

本書(shū)為上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)所承擔(dān)的上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的成果。一師附小從上世紀(jì)80年代初開(kāi)展“愉快教育”實(shí)驗(yàn)，曾被國(guó)家教委譽(yù)為實(shí)施數(shù)字教育的一種比較成功的模式。幾十年來(lái)，一師附小始終走在教改最前列。近些年，學(xué)校立足創(chuàng)造性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的探索。本書(shū)具體從創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的問(wèn)題設(shè)計(jì)、任務(wù)編制、教學(xué)智慧、多元方式、技術(shù)賦能、

本書(shū)配套國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程，主要由小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究三個(gè)模塊構(gòu)成，按照新課標(biāo)編寫(xiě)，包括小學(xué)閱讀課設(shè)計(jì)（如《烏鴉喝水》《去年的樹(shù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析）、小學(xué)寫(xiě)話與習(xí)作課設(shè)計(jì)（如《習(xí)寫(xiě)童話》《習(xí)寫(xiě)演講詞》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析）、小學(xué)口語(yǔ)交際課設(shè)計(jì)（如《轉(zhuǎn)述》《規(guī)勸》《采訪》課堂教學(xué)

《小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)將學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)相結(jié)合，為一線教師提供豐富的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。這些案例主要分為兩類，一類是從當(dāng)前語(yǔ)文教材中所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容入手，提取合適的學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)；一類是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選擇有意義的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)攝相關(guān)學(xué)科，合力協(xié)助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)難題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)

班級(jí)和少先隊(duì)是小學(xué)學(xué)校教育和教學(xué)工作的基本單位，是小學(xué)生成長(zhǎng)及個(gè)性化發(fā)展的家園。班隊(duì)管理工作十分艱巨與繁雜，小學(xué)班主任必須不斷提高自己的班隊(duì)管理能力和素養(yǎng)。班隊(duì)管理是小學(xué)教育專業(yè)核心課程之一，本教材盡量涵蓋小學(xué)班隊(duì)管理的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互聯(lián)系和理論知識(shí)的橫向聯(lián)系，借鑒一線班主任班隊(duì)管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以使學(xué)習(xí)者

上海市嘉定區(qū)紫荊小學(xué)在《義務(wù)教育課程方案》（2022版）指導(dǎo)下，通過(guò)“單元學(xué)習(xí)任務(wù)鏈”為核心的教學(xué)改革實(shí)踐。本書(shū)介紹了學(xué)校以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了一系列具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括知識(shí)積累、能力提升和價(jià)值觀塑造。實(shí)踐涉及多個(gè)學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育等，每個(gè)學(xué)科都圍繞特定主題，通過(guò)整體教學(xué)