俗話說：“知錯(cuò)就改，善莫大焉�！狈稿e(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能及時(shí)改正，一個(gè)人最難能可貴的也是犯了錯(cuò)誤能及時(shí)改正。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的大腦，不要因?yàn)楹妹孀佣�不肯承認(rèn)，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)那些正確的人，最終讓錯(cuò)誤彌漫開來。本書分為勸人改錯(cuò)、聞錯(cuò)即改、改錯(cuò)納諫等部分，精選了知錯(cuò)就改的美德故事。希望通過閱讀本書，能更好

本書圍繞“青少年品質(zhì)培養(yǎng)及心理學(xué)探究”這一主題，首先，強(qiáng)調(diào)了青少年時(shí)期的重要性，以及品質(zhì)培養(yǎng)對(duì)青少年發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，詳細(xì)闡述了心理學(xué)在品質(zhì)培養(yǎng)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，為青少年教育提供了科學(xué)的指導(dǎo)；其次，進(jìn)一步分析了青少年意志品質(zhì)及抗挫折能力的培養(yǎng)以及精神品質(zhì)的培養(yǎng)路徑，包括愛國(guó)主義精神、科學(xué)精神和勞動(dòng)精神的培育；此外，還研究

本書依據(jù)“價(jià)值窮理—設(shè)計(jì)實(shí)施—評(píng)價(jià)考核—未來協(xié)同”的邏輯主線，系統(tǒng)探討了品性教育的演進(jìn)、理念、目標(biāo)、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)考核以及未來趨勢(shì)。書稿從品性教育的起源和研究現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了品性教育的基本內(nèi)涵、目標(biāo)原則及其在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的角色，進(jìn)而探討如何通過品性教育促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和個(gè)性化發(fā)展。在實(shí)施路徑上，書稿提出

今年是中國(guó)青年志愿者行動(dòng)實(shí)施20周年。本書全面展現(xiàn)了貴州省各地志愿服務(wù)者多年來充分發(fā)揮示范作用，組織廣大青少年積極參與志愿服務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省、奮力譜寫新時(shí)代湖北高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻(xiàn)青春正能量的奮進(jìn)歷程。青年志愿者們不僅是時(shí)代的答題人，還是撰稿人，本書便

本書遵循《福建省中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2018—2025年)》的指導(dǎo)，通過定性和定量相結(jié)合的調(diào)研方式，全面分析了福建青年在思想道德、教育、健康、婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化、社會(huì)融入與參與、權(quán)益保護(hù)與預(yù)防犯罪、社會(huì)保障、海峽兩岸融合等方面的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，提出了針對(duì)性的政策建議和工作措施，為福建青年工作提供科學(xué)依據(jù)和參考指南。充

《新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)研究》一書共分為七個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生志愿服務(wù)的基本內(nèi)容，深度論證了大學(xué)生志愿服務(wù)的重要功能，深入探索了新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展路徑。本書立足于志愿服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求、時(shí)代新人的培養(yǎng)需要和高校實(shí)踐育人的重大探索，把大學(xué)生志愿服務(wù)作為研究的重大課題，深入探討了新時(shí)代發(fā)展大學(xué)生志愿服務(wù)的價(jià)值與意

《成長(zhǎng)的歲月》是英國(guó)著名作家瑪麗·伊莎貝拉·布萊森，講述她來華期間看到聽到的晚晴時(shí)期中國(guó)兒童成長(zhǎng)歷程的一部著作。書中詳細(xì)記錄了晚清時(shí)期中國(guó)兒童從出生到長(zhǎng)大成人的過程，如嬰兒生活、家庭生活、教育、娛樂、節(jié)慶等，為域外讀者了解中國(guó)兒童豐富多彩的成長(zhǎng)歲月開啟了一扇溫馨快樂的窗口。

志愿服務(wù)是新時(shí)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、砥礪自我、賦能成長(zhǎng)的重要方式，志愿精神是志愿服務(wù)的價(jià)值表達(dá)和目標(biāo)追求。新時(shí)代大學(xué)生志愿精神培育，對(duì)于更好地堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，具有重要意義。本書梳理新時(shí)代大學(xué)生志愿精神培育的思想資源、內(nèi)在特點(diǎn)和時(shí)代意蘊(yùn)，并基于實(shí)證研究，提出新時(shí)代大學(xué)生志愿精神培育以扶危濟(jì)困、淡泊名利、責(zé)任

混淆可能性作為商標(biāo)侵權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是商標(biāo)法理論的基石，但由于混淆可能性本身天然存在的模糊與不確定性，導(dǎo)致了其適用上的不可預(yù)測(cè)性�；煜�可能性理論面臨的主要問題包括：混淆可能性的理論基礎(chǔ)不明、混淆可能性的范圍不清、混淆可能性與相似性關(guān)系混亂、混淆可能性各因素的具體判斷方法不確定。消費(fèi)者行為學(xué)著眼于消費(fèi)者完整的購(gòu)買行為，將購(gòu)買

本書在總結(jié)新時(shí)代青年理論武裝的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合7839份有效問卷，提出了新時(shí)代青年武裝路徑的影響因素和建議，并從明晰新時(shí)代青年理論武裝的目標(biāo)導(dǎo)向、拓展青年理論武裝的途徑、豐富青年理論武裝的載體、創(chuàng)新青年理論武裝的方法、完善青年理論武裝的組織機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度5個(gè)方面，分析、探索了新時(shí)代青年理論武裝路徑的創(chuàng)新